计算机发展与农村中小学计算机教育.pdfVIP

计算机发展与农村中小学计算机教育 在人类发展的历史长河中，科技的进步影响着整个社会进步。纵 观人类历史上每一次变革，科技总是起着决定性的作用。特别是近二 三十年的社会发展历程，计算机扮演着一个重要的角色。它的发明标 志着一个信息时代的到来。传统的教育也在计算机的影响下进入了一 个崭新的时代，冲击着教育的方方面面。 现在， 我们在谈论计算机影响教育的同时，先来认识一下计算 机的发展，以便于更好的认识计算机发展与教育之间的关系。回顾到 二十世纪八十年代初，计算机为数极少，而且价格不菲，并非一般人 消费得起。一台 286 的电脑，往往要上万元，并且功能单一，只能做一 些简单的事，处理速度也很低。那时候的计算机主要用于科学计算、工 业设计、控制等领域，而直接面向普通大众的应用比较少。现在呢，计 算机不断发展，实现了多媒体功能。特别是 windows 视窗操作系统的 发明和推广， 操 变得越来越容易。教育的各个方面也越来越离不 开计算机，从远程教育到一般的办公，计算机带给我们的不只是方便、 快捷，而且还带给人们全新的生活。教师也不再只依赖粉笔和蜡纸。多 媒体教学 教育步入了信息化时代。 但是，计算机发展改变了教育同时，人们对计算机的认识误区也 呈现出来。就从早期计算机说起，早期的 286、386、486 计算机，要在 DOS 操作系统下，应用起来很困难。人们却能从中获得更多计算机知 识，今天我们使用的多媒体计算机功能强大，处理速度快，人们对计算 机的认识却往往只停留在表面了，这是什么原因呢？我想，也许是计 算机正趋向于简单化，智能化。人们的思维也随之改变，总认为只要 会点鼠标即可，不需要知道计算机的基本知识，其实这是错误的认识， 简单的操作也许用鼠标就可以了，但对于计算机教育来说，我们不能 培养只会点鼠标的学生，会点鼠标只会 学生永远停留在表层，不可 能真正掌握计算机知识。现在的中小学计算机教育往往千篇一律，就 是画图、小游戏和 Office 办公软件的学习应用。没有 学生了解计算 机基本知识。而要 学生学好计算机，必须要从基础开始， 学生了 解计算机的魅力，我认为这才是主要的。 当今的年代，计算机发展日新月异，而计算机教育却不被大多数 人所知。很多人认为计算机已经不像以前那样难学了，已经变得很简 单，这样的偏见不在少数。所以对计算机教育的认识也存在一些误区， 主要有以下几点： 1、很多人认为计算机教育是只要掌握上网就行。存在这种观点 主要是广大教师、家长以及学生只看到计算机聊天、上网的一面，看 不到计算机在其它领域广泛应用的一面。 可以这样说，计算机教育是这个信息时代所必须的，只有 学生 知道计算机不仅能聊天、上网、打字，而且还有更多的功能。并且还要 向学生展示计算机更多的功能，这样，学生的学习积极性才能提高。如 果说计算机教育只停留在打字和上网，可以这样说，未来学生也就只 会打字和上网，这是多么可悲的事。 众所周知，印度、美国是计算机大国，中国的计算机软硬件技术 基本来自于这两个国家。而大家想想，为何这两个国家有如此多的计 算机人才，其实也应归功于教育，因为印度、美国计算机教育非常重 视少儿电脑教育，从中学开始，学生就学习编写程序，而我们国家，许 多中学的学生还不知道如何打开计算机，大学才真正开始计算机教育， 邓小平 1984 年在上海考察时说“计算机要从娃娃抓起”，但是到了现在 我国初中和小学计算机教育还只是处于探索阶段。因此，要让计算机 教育深入人心， 广大学生真正了解计算机，转变教师、家长的观念 是极其重要的。 2、计算机管理没有到位 计算机，在很多人眼里就是只要开关一打开就行了，开机后就随 意点击，没有按照计算机的基本程序来做，结果错误百出。 就拿现在我们国家的远程教育项目来说吧，远程教育已经深入农 村，计算机对于农村孩子已经不再是陌生。但是，几年的时间，收效甚 微，为什么呢？我想不是学生不认真，而是上级部 门只知道硬件的配 发，不知道软件的合理使用。也就是说，很多学校虽然有很多计算机， 但管理计算机和教授计算机的教师并没有真正的掌