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讲故事三只小猪的教案 【篇一：绘本《三只小猪》教学设计】 绘本《三只小猪》 教 学 设 计 绘本解读 ； 三只小猪是兄弟，大哥“懒懒”盖草屋，二哥“凑合”盖金雀枝窝棚，第三只小 猪“聪聪”盖了砖屋，最后，“懒懒”和“凑合”的房子被大灰狼吹倒，人也大灰 狼吃掉，只有不嫌麻烦的“聪聪”的砖屋没有被大灰狼吹倒，“聪聪”利用自 己的智慧战 了大灰狼，还把大灰狼给煮熟吃了。最后“聪聪”辛勤耕作，快 乐地生活。《三只小猪》中的“聪聪”给孩子们刻画出一个机智勇敢不畏强敌 的形象。让人振奋，让孩子们学会冷静思考处理危险。 教学目标： 通过师生共读故事，使学生融入故事，感受到小猪“聪聪”的机智勇敢，让孩 子们明白做事要不怕麻烦，遇到困难问题要动脑筋想办法，一定都能解决。 教学时间： 一课时 教学过程： 课前谈话 ： 孩子们，大家都说我们2年级3班的很不错的！我要检验一下，大家有没有 信心接受检查呢！好的，我们来试一下：头要正，肩要平，腰要直，腿要安 ！果然非常不错把掌声送给自己！孩子们你们给了老师这么好的一个见面 礼，我就屈屈尊介绍一下我自己吧！我的名字叫向 波！你们知道应该怎么称呼我吗？来大点声，小点声，再亲切点儿！ 哇！老师可幸福了！孩子们这节课大家知道我来干嘛的吗？我是来给大家 讲故事的！想听吗？ 一、谈话导入：（3分钟） 小朋友们，今天老师带来了几间漂亮的小房子，你们想不想看啊？（出示房 子）请小朋友想象一下，它们会是谁的房子呢？（孩子们自由发言） 孩子们猜的可真多啊，那么它们到底是谁的房子呢？（看图片）原来是三只 小猪的。（师生一起说）想不想知道在这些房子里，三只小猪究竟发生了哪 些故事啊？好，现在老师就把这个故事讲给大家听。 二、讲述故事：（15分钟） 1、从前有一只老猪妈妈，她贫困潦倒，实在无力继续养活自己的三只猪娃 。于是猪妈妈送走了孩子们，让他们自己去闯荡世界了。 2 、第一 只小猪，懒懒，遇见一个卖稻草的货郎，于是便央求他说：“求你发发善 心，给我一些稻草，好让我盖个茅草屋栖身吧。” 卖稻草的货郎可怜懒懒，便把稻草送给他。懒懒三下五除二，打起一间摇摇 晃晃的茅草屋。 碰巧一头大灰狼经过，他推了推茅草屋的门，说： “小猪小猪，让我进去吧。” （现在呢，就有我们的男孩子扮演大灰狼，读大灰狼的话。这里要读出很温 柔、很客气的语气。女孩子扮演三只小猪，读小猪的话。） “不不，说什么我也不让你进来。” “那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。”大灰狼说。 大灰狼鼓起肚子，（孩子们，大灰狼要吹气了，引导男孩子学着大灰狼的样 子吹气）一口气儿就把稻草全吹飞了。大灰狼把小猪懒懒吃掉了。 3、第二只猪，凑合，也遇见一个货郎，这回事隔卖金雀花枝的。凑合便央求 他说：“求你发发善心，给我一些金雀花枝，好让我盖个窝棚睡觉吧。” 卖柴的可怜凑合，便把金雀花枝送给他。凑合七拼八凑，架起了一间颤颤悠 悠的窝棚。 碰巧大灰狼又来了，他隔着窗户说：“小猪小猪，让我进去吧。” “不不，说什么我也不让你进来。” “那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。”大灰狼说。 大灰狼鼓起肚子，一口气儿就把金雀花枝吹散了。大灰狼把第二只小猪凑 合吃掉了。 （小朋友们，懒懒和凑合最后都被大灰狼吃掉了呢？那么第三只小猪又会 有什么样的结果呢？引导学生发挥想象，说说自己的想法。） 4、第三只小猪，聪聪，同样遇见一个货郎，这回是个卖砖的。聪聪有礼貌地 问：“能否请你借我一些砖头，等我盖好房子，过好日子，我再还给你？” 卖砖的二话没说，送给聪聪一些砖头，并留给他一些忠告。于是聪聪用砖头 砌起了一间结结实实的房子。 大灰狼很快又来了，他透过窗户说：“小猪小猪，让我进去吧。” “不不，说什么我也不让你进来。” “那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。”大灰狼说。（组织孩子们 同样学着大灰狼的样子吹气，这次，聪聪的房子能顶得住大灰狼这么一吹 吗？想象下结果怎样呢？） 大灰狼鼓起了肚子，吹呀吹，吹呀吹，可房子纹丝不动。（大灰狼看着房子 纹丝不动，他不甘心，又想出了坏主意。） 5、于是大灰狼眼珠一转，想出一个坏主意。他对聪聪说 ：“小猪小猪，我知 道哪儿有一片漂亮的萝 卜地。” “哪儿有？”聪聪问。 “在老史家的园子里，”大灰狼说，“如果你愿意，我明天