小学语文论文：浅谈故事在小语教学中的运用.docVIP

功在激趣　巧在授法 ——浅谈故事在小语教学中的运用 摘要：世界上没有不爱听故事的孩子，故事是孩子认识世界的一扇窗，它以曲折生动的情节，丰富奇特的想像和大胆的夸张深深吸引着孩子。喜欢听故事几乎是从幼儿园小朋友到成人的普遍心理特征。小学语文教学中恰当地运用故事有助于凸显语文学科的语用功能，让学生在快乐中学习知识、感悟文本、发展思维、练习表达。恰当地运用故事能使教师教得轻松，学生学得快乐，从而提高课堂效率。 关键词：故事　兴趣 能力 语文教学　 大家都熟悉这样的场景：下午第一节课，午睡刚过，同学们有的软软地趴在课桌上，有的不由自主地打着哈欠……这时，你站在讲台上，只要轻轻地来一句：“同学们，我给大家讲个故事……”你会发现，许多原本歪着的身体坐正了，许多原本散漫的眼神聚焦到了你身上。你停顿片刻再接着讲：“从前——”声音延得长长的，同学们会心地笑了，最后几个孩子也不由自主地抬起了头。 苏教版语文第九册有一篇课文《师恩难忘》，作家刘绍棠在文中回忆了四年级时教他语文的田老师。田老师上课喜欢讲故事，每讲一课都要编一个引人入胜的故事。作者说，他在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着他。同时，这些故事也在他幼小的心田里播下了文学的种子。 世界上没有不爱听故事的孩子，故事是孩子认识世界的一扇窗，它以曲折生动的情节，丰富奇特的想像和大胆的夸张深深地吸引着孩子。喜欢听故事几乎