2017年秋八年级物理上册第二章第四节噪声的危害和控制课件人教新版.ppt

4 噪声的危害和控制 自学探究（一）噪声的来源 ? 结合身边实例，小组讨论交流噪声都来自 于哪里？ ? 噪声的含义是什么呢？ ? 噪声的波形有什么特点呢？ 演示实验 ? 1 ．两块玻璃互相敲打发声的波形有没有规 则性？ ? 2. 敲击音叉发出声音的波形是否有规则？ 噪声的含义： 1. 物理学角度的噪声 : 是发声体做无规则振动时发出的声音 . 噪音的波形图 乐音的波形图 ? 如果物体发出的声音是悦耳动听的，它是 否一定是乐音而不会成为噪声呢？例如我 们上课之前播放的歌曲。 2. 环境保护角度上的噪声 : 凡是防碍人们工作、 学习 , 影响人们生活 , 干扰人们听觉的声音 都属于噪声 . 根据这两种角度噪声的 定义，同学们能不能说 出生活中噪声的来源有 哪些呢？ 噪声的来源 交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声； 施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等 的声音； 社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、 集贸市场吆喝叫卖声。 工厂里的噪音：机器运转振动发声，机 器切割、摩擦、锻造等发声； 自学探究（二）噪声的等级和危害 阅读课本 43 页人对不同强度的声音的感觉小资料思 考以下几个问题： 1. 人耳刚刚听到的最微弱的声音是多少分贝？ 2 ．人大声说话时的声音是多少分贝？ 3 ．当声音达到 150 分贝时会有什么样的危害？ 因此在生活中， （ 1 ）为了保护听力，声音不能超过多少分贝？ （ 2 ）为了保证工作和学习，声音不能超过多少分 贝？ （ 3 ）为了保证休息和睡眠，声音不能超过多少分 贝？ 噪声的等级和危害 1. 噪声的等级用分贝来表示 ，符号是 dB 为了保护听力 , 声音不能超过 90dB 为了保证工作和学习 , 声音不能超过 70dB 为了保证休息和睡眠 , 声音不能超过 50dB 2. 噪声的危害 严重影响人们的工作、生活和身心健康 长期在噪声环境下工作 , 会使听力下降甚至致 人耳聋 , 还能造城其他疾病 ( 头疼、高血压等 ) 资料 ? 声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？ 自学探究三：噪声的控制 声源的振动产生声音 空气等介质的传播 鼓膜的振动 减弱闹钟发出的噪声方法有哪些？ 控制噪声也要从这三个方面着手： 防止噪声产生（ 在声源处减弱噪声： 改造声 源结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在 内然机排气管处加消声器。 ） 阻断噪声的传播（ 在传播过程中减弱噪声 用 隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。 ） 防止噪声进入人耳（ 在人耳处减弱噪声： 戴 防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。 ） 图中控制噪声的措施分别属于哪一类？ 1. 防止噪声产生 ---- 在声源处控制 在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭 . 汽车消声器 禁止鸣笛标志 枪管消声器 生活实例 2. 阻断噪声的传播 ----- 在传播过程中控制 隔声板、植树种草 ( 吸收噪声 ) 、关门窗 . 树木能够吸 收噪声 , 所以 常说”幽静 的森林” . 公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响 3. 防止噪声进入人耳朵 ---- 在 人耳处控制 : 带耳罩、用手捂住耳朵 . 防噪声耳塞 放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵 ; 直升机驾驶员为什么戴耳罩 ? 知识拓展 在冬天，一场大雪过后，人们往往会感到万籁 俱寂，你知道为什么吗？ 刚下过的雪是新鲜蓬松的，它的表面有许多小 气孔，当外界的声音传入这些小孔时便会发生 反射，由于气孔往往是内部大而孔径小，所以 仅有小部分声音能从入口反射出来，而大部分 则被吸掉了，因而导致了万籁俱寂的场面。 声音在传播过程中被雪吸收了。 课堂小结