小学音乐论文：让农村音乐课真正“动”起来.pdfVIP

让农村音乐课真正“动”起来 作为在农村教育奉献多年的音乐教师，同时也作为音乐教育改革前沿阵地上 的教师，时代赋予我们艰巨的任务和前所未有的机遇，我们应尽全力让农村音乐 课真正动起来，让音乐与孩子的心灵走得更近些。 目前仍然有不少老师习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统 教学套路，学生仍然是围绕老师运转，其学习的满足感也只能在最后 10分钟的 个人唱、小组唱、集体唱中获得一些。这种教学手段单一、信息量少、活动量小， 教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式不能全面体现学生的实践能力和创新精 神。改革课堂教学结构，构建一种具有时代气息，让学生经历音乐实践过程，满 足表演欲望，使他们的心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展的新型教学 形式已得到广大音乐教学工作者的高度重视。 多年以来，我在不断地探索和实践当中，构建了改变过去由教师指导下的被 动学习活动为主动学习的自主活动，让他们在主动参与学习音乐的过程中欣赏 美、感受美、表现美和创造美，满足学生的“自我认知”、“自我表现”和“自 我发展”的需要，把音乐课真正上成学生主动学习课，让音乐课真正“动”起来。 一、引唱——欣赏美 引唱作为课堂教学的第一个环节，就好比是早餐中的牛奶、丰盛宴席的第一 道菜，是激发学生学习兴趣的