长方体的认识(一).docxVIP

课题：长方体的认识 （ 一） 教学目标 1．初步建立“立体图形”的概念． 2．基本掌握长方体的特征． 3．认识长方体的长、宽、高． 教学重点 掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高． 教学难点 初步建立“立体图形”的概念，形成表象． 一、铺垫导入：讲新课之前，我们先回忆一下，以前学过哪些几何图形？ （长方形…）这些都是什么图形？（板书：平面图形） 教师：平面图形我 们已经认识了，今天我们来学习一下这些图形． 二、探究新知． （一） 初步建立“立体图形”的概念． 1．出示墨水盒、粉笔盒等实物． 教师提问：谁说说这些物体与平面图形比较有什么不同？ （占有一定的空间） 2．教师明确： 这些物体都占有一定的空间我们把它们的形状叫做立体图形． （板书“立体图形”） 3．在生活中你还见到哪些立体图形？ 4．引出课题：这节课，我们先来认识一下立体图形中的长方体． （板书课题：长方体的认识） （二） 认识长方体的特征，教学例 1． 1．面 ①长方体有几个面？ 长方体有 6 个面 每个面是什么形状每个面都是长方形（也可能有两面相对的面是正方形） 哪些面是完全相同的？ 相对的面的形状大小完全相同 2．棱 学生实际操作： ①动手摸一摸长方体的每两个面相交的地方 （教师明确：在长方体上两个面相交的边叫做长方体的棱） ②数一数，长方体有几条棱？ （ 12条棱） ③量一量每条棱的长度，你 发现了什么？（相对