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考点三 理解文中重要词语概念含义和重要句子含意及作用
基础点:
1.重要词语
所谓“重点词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般情况下,高考试
题中考查的词语含义往往不限于“词典义”,而是这个词语在一定的语言环境中临时的、
具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。散文
阅读中主要把握以下几类词:
(1)体现作者态度或情感主旨的词语
俗话说“字斟句酌”,词语的运用需要仔细考虑与锤炼。很多情况下,词语的选择与
文章的主旨和所要表达的思想情感关系密切。仔细体味这类词语,就能理解句意甚至文章
的主旨,进而把握作者的思想情感。
(2)运用修辞和写作方法的关键词语
单个的词语,本身是没有修辞手法的,只有运用到句子中,才显示出其运用的修辞手
法。运用拟人、排比、比喻、夸张等修辞手法的词语,能够取得丰富的表达效果。
(3)特殊指代(远指、近指等)的词语
具有特殊指代义的词语就是指代词,它包括指代词与指代短语两类。前者有人称代词
及指示代词,如我、你、他(它),我们、你们、他们(它们),自己、人家、别人,这、此、
那等。后者如这些、那些、某些、这样、那样、如此、之所以如此、既然这样等等。
(4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等
有些词语,单独存在时,并没有特殊的表达作用。当其一旦进入语境,与具体的文本
发生关系时,就有了明显的表达效果。这类词语可以是动词、形容词、副词等,还可以是
反复出现的词语等。
(5)有特殊用法的词语
有的词语,在具体语境中的含义,与词典义、表面义有着很大的差距。因为在新的语
境中,其产生了特殊的含义。
理解词语在文中的含义是阅读的基础,能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义,是
高水平阅读的一项重要标志,也是高考文学类文本阅读考查的一项重要内容。这里的“文
中”二字,一是指理解词语要有全局观念,从整体上把握全文;二是指要根据具体语境来
把握词义。
2.重要句子
所谓重要语句,主要指内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层
次或主旨的句子。对这几类句子含意的理解、体会,是体会重要语句丰富含意的基础。
(1)结构句
所谓结构句,是指在文章的结构上起重要作用的句子,如总领句、总结句、过渡句、
照应句等。
(2)含蓄句
含蓄句指那些在表达上比较含蓄,蕴含一些深层意义,或者有一定的警示作用,有一
定哲理,需要仔细品读才能弄懂的句子。
(3)修辞句
修辞句是指运用了修辞手法的句子。比喻、夸张、拟人、反语、排比、对偶等是常用
的修辞手法。
(4)主旨句
主旨句即“文眼句”,是指能体现文章的中心,帮助读者准确理解作品主题思想和脉
络层次的关键句。
重难点:散文对于词和句子的考查,无论是何种形式,都要求分析时从不同角度全面
理解。这就要求分析时,一定要抓住词和句子的思想性,尤其是思想内容的丰富性。
[考法综述] 分析散文中的词语和句子,一定要掌握从不同角度、侧面看句子的方
法技巧。具体说来可以概括为“六看”。句内三看,看关键词、句子内部结构的层次性、
表达;句外三看,看相邻、段意、主旨。
命题法1 理解文中重要词语(概念)的含义及作用
典例1 阅读下面的文字,完成后题。
牛铃叮当
李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛,
即使上学了每天也带上镰刀和竹筐,放学的路上割上满满一筐青草,回去喂养水牛。
③俗话说,一方水土养一方人。在我们水乡,可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年
淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布,到处长满茂盛的芦
苇、青草和野蒿,这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强,容易饲养。春、夏、秋三
季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日,每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起,它的
脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,水
牛能帮助拉磨,碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初,村里就
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