新人教版小学数学三年级上册《认识几分之一》教学设计.pdfVIP

新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识——认识几分之一》 教学设计 学情分析 从整数到分数，对学生来说是认知上的突破，为了给学生搭建突破的平台，教学时应提 供丰富的贴近学生生活实际、学生感兴趣的现实情境，让学生在熟悉的情境中感悟分数的含 义。每个学生学习数学的基础不同，他们在学习新的知识之前绝不是一张白纸，有的学生已 经通过不同的途径接触、甚至已经初步认识了分数，他们对数学知识的学习不应是被动接受 的，而应该是主动构建。因此，在教学时，应提供充分动手实践的机会，让学生在动手、动 脑、动口的过程中学习新知识。 教学内容：91——93页 教学目标： 1、知识与技能 （1）使学生初步认识几分之一，会读、写几分之一，能比较几分之一分数的大小。 （2）培养学生观察。比较的能力及操作、表达能力和合作交流的能力 2、过程与方法： 让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作。合作交流的方法。 3、情感、态度与价值观： 培养学生主动探索的意识和感受运用知识解决问题的成功 感。 教学重点：理解有平均分才能产生分数，初步认识几分之一的含义； 教学难点：理解分数的含义，体会把一个物体或图形平均分成几份每份是它的几分之一。