北师大版小学数学三年级下《分一分》教学设计.pdfVIP

《分一分》教学设计 甘州中学 彭世曦 教学内容： 北师大版小学数学三年级下册第五单元P53—55 “分一分(一)” 教材分析： 分数的初步熟悉是学生在已经把握一些整数知识的基础上进行 教学的，从整数到分数是数的概念的一次扩展，又是学生认识数的概 念的一次飞跃，因为无论在意义上还是在读写方法上以及计算上，它 们都有很大的差异。分数是怎样产生的，为什么要学习分数，是学生 以前所不曾想过或是没有想明白的问题，。这一部分内容以前是四年 级所学习的内容，而新教材整合为三年级下册的教学内容。教材把认 识分数作为一个单元，足以说明学生树立分数这个概念需要一个过 程，同时对意义的理解也是有一定的难度的。因此，学习时需要创设 具体生动的问题情境，激活已有的生活经验，利用实验操作、观察、 判定等直观手段，逐步使学生理解分数的意义。《分一分（一）》这节 课，就是从学生的生活经验出发——“分苹果”游戏，引出分数，在 活动交流中初步了解分数的意义，逐步懂得分数的读法、写法以及分 数各部分的名称。 本节课内容是在学生已理解平均分的意义，掌握一些整数知识的 基础上进行学习的，分