小学第一学期上学期秋季教务工作计划41.pdfVIP

XX小学校本教研教学工作计划 20xx、920xx、1 一、 指导思想 继续以关注课堂为工作主线，并注意整合教学，运用模式，改 变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践 能力为重点，深化课堂教学改革，。以‘德’育人，以‘文’化人， 习惯‘成’人，活动‘做’人，构建和谐校园，实施标准化、精细化、 民主化和人本化管理，进一步提高提高教育质量。 二、分析现状，确定工作目标： 本校教师对课题研究的力度不够，搜集信息方面欠缺；教研活动 形式单一、不够灵活；我校教研素材欠缺；教师间的“一帮一”活动 效果不明显；课题研究的绩效不太突出，成绩不够优秀。故确定如下 奋斗目标： 1、抓好教学常规工作的“十字方针”，即备课要“深”，上课要 实，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核 要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。 2、学习名校研究成果，科学运用导展练模式，结合课题有效改 进和提高课堂教学效果。 3、推行“诊断自主研究”模式，向教研要质量。扎实推进校本教 研，切实提高教师业务水平，有效解决教学实际问题。 4、形成良好的班风和学风。 5、进一步强化学校软件资料的收集与管理。 三、主要工作措施、 （一）提高教师合作意识和团队意识。 提高教学质量，需要我们上上下下以主人翁的精神，对自己提出 更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参与，使各项工作井 然有序地高效运作，全体教师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命， 互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素质，凝聚团队智慧， 使学校各项工作不断取得新胜利、新发展。 （二）、继续加强教师的教育理论学习。 教师们继续学习所教学科的《课标》，学习实践导展练模式。 备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施 教；加强教学研究，狠抓过程落实。以关注课堂为工作主线，并注 意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式， 以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，努力 提高教育质量。 （三）、调整教育常规要求，突出实效性。 优化预习、备课、上课、作业批改环节。本着实效性原则，着力 将“导学—展交—训练”的课堂教学模式运用到教学中去，激励教师 要指导学生养成预习的习惯。基本要求：（1）及时预习。（2）认 真预习。（3）善于预习。教师要指导并监督学生养成良好的听课习 惯。（1）要做好听课准备。（2）要集中注意力，专心听讲。（3） 要注意突出重点，抓住关键。（4）要踊跃回答问题。（5）要做好 笔记。老师在备课上做深度思考，将备课落到实处。课堂教学要充分 体现学生的主体地位，把“导学—展交—训练”的模式运用作为第一 要务。让多媒体最大限度地辅助好课堂教学。教师的导要适时、适度、 适量，要给学生充分思考时间，提高自感自悟的质量。完善作业、练 习的设计与批改，充分考虑不同学生的学习水平，使作业的设计更贴 近学生实际，作业批改要考虑学生的参与和参与形式，把作业批改作 为学生自主学习的内容之一。教师对学生作业的批改要及时，发现问 题及时进行集体或个别补救。优化检测与辅导环节，对练习、课后检 测、单元检测等要从试题质量上严格把关，充分利用好各科单元过关 试题，搞好检测与总结，发现问题及时辅导。做好月考、期中、期末 考试工作，进行教学质量跟踪，及时开好成绩分析会。学校对各年级 继续采用“月考”制度，对每次考试都要质量跟踪到每一个学生、学科、 班级、年级。进一步改进教学评价工作，要逐步做到科学、合理。教 学常规管理工作要做到日检查、周公布、月小结。通过跟踪分析，查 原因，促质量提高。学科教师小考每学期不少于8次，用好成绩册。 （四）、扎实推进校本教研，切实提高教师业务水平，有效解决教学 实际问题。 ①充分利用校本教研和校本培训加大教师的培训力度，校本教研和 校本培训主要以学校教师遇到的实际困难和推广先进经验为主。 （2）本学年学校将组织“教学活动大家谈”活动，为教师提供交流 的平台。 （3）、学校成立“课堂教学研究小组”，以“提高学生的语文素养”、 “先学后教、当堂训练”为课题，抓住一个点，实实在在进行课堂教 学研究，提高教学质量。研究小组成员要对教师的教学情况进行调研， 教师也要向研究小组反映在教学中遇到的困惑，研究小组每月进行一 次研究探讨活动，为教师提供解决问题的策略。 （4）积极主动参与各种校际教研活动，与兄弟学校互补不足，在