圆度、圆柱度的测量教案.pdfVIP

课题名称 圆度、圆柱度的测量 授课时间 可空缺 授课班级 可空缺 授课地点 可空缺 第 17、18 课时 知识与能力目标： 1．掌握圆度、圆柱度的含义和应用范围； 2．会选择检测圆度、圆柱度的工量具； 3. 会用百分表按二点法原理检测轴套类零件的圆度误差； 4. 会用百分表等工量具检测轴套类零件的圆柱度误差； 教 5. 会根据圆度、圆柱度测量值计算圆度、圆柱度误差； 学 6．会收集并处理测量数据。 目 方法与过程目标： 标 通过教师讲授、引导，学生课堂练习、小组讨论，培养发现问题、分析问 题、解决问题的能力。 情感态度与价值观目标： 会在教师引导下开展自主学习或与同伴协作学习，从而产生爱学 习、爱工作、爱同伴的积极情感。 教学 圆度、圆柱度误差的测量步骤 重点 教学 会用百分表检测圆度、圆柱度误差并进行数据处理 难点 教学 1. 教学场所：测量实验室 2.量具：百分表、表座、表架、偏摆仪、被测件等 准备 3.小组安排：同桌为一组 教学 1．配套课件 2．教材 资源 教学 1.工作任务书 2.工作指导书 文件 实施阶段：资讯/决策/计划/实施/检查/评价 教学 教学 教师 学生 时间 教学内容 过程 方法 活动 活动 分配 讲授 点评 听讲 复习 1、作业点评 提问 思考 5min 回顾 提问 引导 回答 自行车是日常生活中比较常用的交通工具（如图 1），假若自行车的车轮制成图2 所示的正三棱的棱圆 播放 倾听 形状，自行车是否还能正常行驶？ PPT 图1 图2 讲解 学习 情境 观察 5min 情境 导入 这个轮子的直径虽然处处相等，但圆周各点到中 提问 思考 心的距离（半径）却并不相等，所以轮子不圆，也就 无法正常行驶。那么在生产中如何控制零件圆不圆