初中数学建模策略研究.pdfVIP

1、在特级教师张思明老师的《初中数学建模策略研究》的课堂上，让我第 一次感受到了数模的魅力。张老师用数学二维数的方法帮助我们建立了数学模型 ——找X、Y两个量的特征，轻松解决了“倒油问题”，在某种程度上来说，由 于有了形象的数学画，解题过程变得更加一目了然，便于理解。我们还利用这个 数模，轻松的解决了类似“分油不可能的证明”等等一系列生活中相关的数学问 题。 “新课标”强调“书本世界”与学生“生活世界”的沟通，认为学生的学习 应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体、形象的 感知中，使学生真正认识数学知识。数学的生命力也在于它能有效地解决现实世 界向我们提出的各种问题，而数学模型正是联系数学与现实世界的桥梁。这就要 求教师在进行“解决问题”教学时，要引导学生善于抓住问题的关键进行分析， 并且能够选择适当的数学运算去解决问题，也就是要“建立数学模型”。 引导 学生建构数学模型的过程，就是数学化的过程，也是思维训练的过程，这将有助 于提高他们发现数学、运用数学的能力和数学素养。下面，我就自己在最近的课 堂教学过程中对建立数学模型的应用，说几点想法。 首先，通过建立数学模型，帮助学生理解数量之间的关系。 例1、实验中学七年级、八年级学生共400人，学校决定组织两年级学生到 红军长征教育基地接受教育，并安排 10位教师同行，经学校与汽车出租公司协 商，有两种型号的客车可供选择，其座位数（不含司机座位）与租金如下表，学 校决定租用客车10辆。 大巴 中巴 座位数（个/辆） 45 30 租金（元/辆） 800 500 ①为保证每人都有座位，设租大巴x辆，根据要求，请你设计出可行的租车 方案共有哪几种？ ②设大巴、中巴的租金共y元，写出y与x之间的函数关系式，在上述租车 方案中，哪种租车方案的租金最少？最少租金为多少元？ 45x 30(1x0  ) 4 1 1 解：①据题意得 解得，7 x10. 0x 10 3 又因为车辆数只能取整数，所以x8,9,10. 租车方案共3种：租大巴8辆，中巴2辆；租大巴9辆，中巴1辆；租大巴 10辆。 ②y800x500(10x)300x5000(8x10), 最新中小学教学word试卷-可编辑 ∵y300x5000为一次函数，且y随x 的增大而增大， ∴x取8时，y最小。y300850007400元。 答：租大巴8辆，中巴2辆时租金最少，租金为7400元。 其次，利用建模的过程，培养学生的逻辑思维能力。 例：对一次函数y5x10设置不同的生活背景。学生通过讨论，设置了多 种不同的生活背景。 （1）弹簧原长10cm，每挂1千克的物体弹簧伸长 5cm，则弹簧长度y(cm) 与挂物重x千克的函数关系为y5x10。 （2）“五四”青年节，实验中学准备举办迎奥运书画展，组委会规定每班选 送5幅作品，另选10幅青年教师作品参展，则作品展览总数y与班级数x 的函 数关系为y5x10。 （3）某城市出租车起步价为 10 元，超过规定的公里数外，每公里再加 5 元，则出租车费y与超出规定公里数x 的函数关系为y5x10。 （4）下课后，小敏在距旗杆10米处活动。上课铃响后，小敏以每秒5米的 速度离开旗杆向教室跑去，则小敏离开旗杆的距离y （米）与行走时间t （秒） 的函数关系为y5x10。 （5）公园里有一个长为5米，宽为2米的长方形花坛，现把花坛加宽x米 以扩大花坛面积，则花坛面积y与x 的函数关系为y5x10。 最后，数学建模要注意“旁类触通”，体现数模的价值。 建立数学模型，要删繁就简，而且要做到模型的基础性。数学模型一旦建立 了，就应该让学生会变通