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初中物理效率问题复习案例 初中物理中效率问题是每年中考的必考题型之一，也是很多学生感到困惑的问题之一。 关于滑轮组、斜面的机械效率教材上讲的较详细，我这里就不重复了。而在近些年的中考中， 效率已不再局限于机械效率，凡是涉及到能量的转移或转化，都会涉及到效率问题。对于如 何求各种机械（电器）效率，似乎千变万化，学生往往不得要领。其实效率问题也不难，只 要弄清了几种功在不同机械（电器）的含义，能正确求出有用功和总功，问题就会得到很好 的解决。以下对初中物理有关效率问题进行归类总结，希望对初中学生复习这部分知识有所 帮助。 一、理解各种功的含义——广义效率问题是解题的关键 1.有用功：我们在使用各种机械（电器）时，总是要利用机械（电器）为我们服务，使 用它们达到某种目的而做的功，称为有用功，也即目的功。 例如：使用滑轮组提升重物，目的就是使重物上升，水平拉动物体，目的就是使物体水 平移动，克服摩擦力做功就是有用功；电热水器目的就是加热水，因而水吸热需要的功是有 用功；电动机工作时提供给其它机械所做的功就是有用功。 以上这些功都是机械（电器）完成任务时必须要做的实实在在的功，是不能打折的功， 称为有用功。 2.总功：是有用功和额外功的来源，是使用机械时动力提供或使用电器电能提供的。例 如：在使用滑轮组提升重物时，动力功始终是W =FS W =UIt； W =Pt 使用太阳能热水 总 总 总 器时，热水器吸收的太阳能即为W 。 总 3.额外功：数值上等于总功减去有用功，但有时仅凭这一点，对于我们解题可能用途不 大。正确理解机械（电器）在使用过程中做有用功的同时，还要克服额外阻力做功，哪些功 是克服额外阻力做的功呢？在使用不同机械（电器），具有不同的含义，也是学生最难区分 理解的，各种机械（电器）在使用过程中具体情况不同，额外功的形式也不一样。 例如：滑轮组提升重物不得不克服摩擦、绳重及动滑轮自重做功；利用斜面提升物体不 得不克服斜面摩擦阻力做功；使用电动机，电动机内阻发热做功；使用电热器时存在各种热 量损失；使用杠杠时，克服杠杠自重、摩擦做功等等，这些功都是额外功。 二、掌握能量的转移（或转化）中，转移（或转化）之后的能量与转移（或转化）之前的能 量的比值就是效率——是效率计算问题的核心。思考下面的一些实例，就可理解效率问题。 （一）光热效率：(1).太阳能发电，太阳能转化为电能。η ﹦利用的能量∕供给的总能 量＝W/Q ﹦Pt/辐射能量×面积×时间；(2).火力发电过程，是化学能转化为内能再转化为 放 电能，η ﹦利用的能量∕供给的总能量﹦W/Q ﹦Pt/cm(t﹣t) 放 0 1、每到夏收季节，农村大量农作物秸秆在田间被随意焚烧，如图这不仅造成资源浪费、 环境污染，而且极易引发火灾等。为解决这一问题，现已研制出利用秸秆生产的节能环保型 7 燃料——秆浆煤。若燃烧秆浆煤，使50kg、20℃的水温度升高到80℃。（热值为2.4×10J/kg） 求： （1）水需要吸收的热量。 （2）如果秆浆煤燃烧释放的热量有30%被水吸收，需要完全燃烧多少千克秆浆煤。 2、简易太阳晒水箱代替燃料烧水用来淋浴方便，水箱内有60千克的水，玻璃盖面积为 2 4 2 0.84米 ，地球表面接受太阳辐射热为7.56×10焦/(分钟.米 ),水箱热效率为50 ％，在 不考虑水散热的情况下，请写出水温变化的计算公式，并计算出晒水4小时水温升高多少？ （二）、力热转换效率：内燃机的工作过程中，由于燃料燃烧不充分，热损失，克服机 器零件间的摩擦都会有能量损失，所以也有效率问题。所以利用的能量是机械能W﹦FS 供 给的总能量是燃料燃烧放出的总能量Q﹦mq η﹦利用的能量∕供给的总能量﹦W/Q﹦ FS/mq