143 电流的磁场 导学案PPT版.pptxVIP

学 海 无 涯 一、 二、 三、 四、 课题：§14-3 电流的磁场 九年级物理备课组 撰稿人：吴常伟 审核人：吴常伟 撰稿时间：XXXX 年 12 月 13 日 使用时间： 学习目标： 1、认识电流的磁效应； 2、知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁体相似。 3、掌握通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。 重难点： 重点：奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。 难点：通电螺线管的磁场及其应用。 易混点： 右手螺旋定则的三种应用。 自学指导： 1、 什么是奥斯特实验？奥斯特实验需要哪些器材？实验过程如何操作？它说明了什 么？ 2、 电流的磁场方向与什么因素有关？给螺线管通电后形成的磁场和哪种磁体的磁感 线形状相似？ 3、 你能画出美观的螺线管图形吗？请在练习本上试一试。 4、 右手螺旋定则的内容是什么？怎么应用？ 五、 合作探究： （一）电流的磁场 (观察课本 P144—146 有关内容后完成下面问题) 1、 的科学家 是世界上最早发现电和磁之间联系的人。 2 、图 1 是奥斯特实验示意图， 比较甲和乙两图所示的实验，可得出的结论是 ；比较甲和丙两图所示的实验，可得出 的结论是 。 图 1 3、电流磁场的强弱跟 有关。 4、通电螺线管周围的磁感线形状和 的磁感线形状相似，通电螺 线管两端也有 。 5、通电螺线管的磁性强弱跟 和 有关。 （二）右手螺旋定则 1、右手螺旋定则是判断 跟 关系的方法。 它的内容是： 。 2、将下列符合右手螺旋定则对应关系的内容进行连线。 ① 弯 曲 的 四 指 通 电 螺 旋 管 的 N 极 ②大拇指的指向 落线管中的电流方向 3、螺线管的绕法： ①正绕：自左向右，自前向后进行绕线的方法。 （请跟着老师画一个） ②反绕：自左向右，自后向前进行绕线的方法。 （请跟着老师画一个） 4、定则应用的三种情况： ①已知电流方向和绕线方向来判断磁场方向； ②已知电流方向和磁场方向来判断绕线方向； ③已知绕线方向和绕线方向来判断电流方向； 六、 达标训练： 奥斯特实验说明了 。 通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可用 来判断。它的 内容是：用 手握住螺线管，让 弯曲且与螺线管中的 方向一 致，则 所指的那端就是通电螺线管的 极。 在下面左图中，标出当开关闭合时通电螺线管的N 极和S 极以及磁感线的方向。 上面右图中小磁针 N 极的指向，判断螺线管所接电源的正、负极，并将其标在图上。 根据下图小磁针 N 极指向，画出通电螺线管的绕法。 1 七、 堂清反馈： 1、 B 班学生完成达标测评，组长检查登记； 学 海 无 涯 2、 A 班学生可以完成“中考链接”习题。 八、 作业设计 课本 P142——P143 作业第 3、4 小题。 九、 课外拓展： 按如图所示的要求绕制一个 U 形螺线管，请将你的绕制方法先画出图，再 按图绕制。 ［过程］要想画出图，你必须知道如下问题： 第一，右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方 向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 第二，蹄形磁体一端 N 极，另一端 S 极。 做法：先在一端绕制，根据右手螺旋定则判断出一端的极性，另一端就是 异名磁极，再根据右手螺旋定则绕制。 1、在右图 2 中，当滑动变阻器的滑片 P 向 a 点滑动时，通电螺线管的磁性将（ ） A.增强 B.减弱 C.不变 D.无法确定 2、在图 3 中，标出当开关闭合时通电螺线管的N 极和 S 极以及磁感线的方向。 图 3 图 4 图 5 3、根据图 4 中小磁针 N 极的指向，判断螺线管所接电源的正、负极，并将其标在图上。 4、根据图 5 小磁针N 极指向，画出通电螺线管的绕法。 十、 中考链接： 1、（XXXX 山东日照）如图 5 所示，电磁铁 P 和 Q 通电后 A.P 的右端是 N 极，Q 的左端是 S 极，它们相互吸引 B.P 的右端是 S 极，Q 的左端是 S 极，它们相互排斥 C.P 的右端是 N 极，Q 的左端是 N 极，它们相互排斥 D.P 的右端是 S 极，Q 的左端是 N 极，它们相互吸引 2、(XXXX 湖北咸宁) 玩具小船上固定有螺线管（有铁芯）、 电源和开关组成的电路，如图 7 所示，把小船按图示的方向 放在水面上，闭合开关，船头最后静止时的指向是： A.向东 B.向南 C.向西 D.向北 3、（XXXX 丽水）小金设计了一个如图所示的线圈指南针，将 它放入盛有