员工激励的方案中华讲师网.pptVIP

中华 基于马斯洛需求理论的 员工激励方案 企业中高层领导培训教材 找讲师中国最大的培训讲师选聘平台 中华讲师网 目录页 CONTENTS PAGE Jiang Sh/.org 第四章 激励的定 激励的理 义及原理 念/原则 为什么需 要激励 第三章 激励的实 用方法 讲师中国最大的培训讲师选聘平台 过渡页 TRANSITION PAGE 第四章 激励的定 激励的理 义及原理 念/原则 为什么需 要激励 第三章 激励的实 用方法 讲师中国最大的培训讲师选聘平台 中华讲师网 JiangShu∥.or 请员工为什么不能积主动,全力以赴地工作?员工的工作热情为什么难以持久?员工为什么不能像老 思板一样勤奋地工作?弗朗西斯(C. Francis)说:“你可以买到一个人的时间,你可以雇一个人到固定 考的工作岗位,你可以买到按时按日计算的技术操作,但你买不到热情,你买不到创造性,你买不到 全身心的投入,你不得不设法争取这些”,怎样争取到这些呢 答案是:激励是灵丹妙药! 懒不是人的本性,是由于环境所造成的,下属之所 以懒,是由于领导者没能激发和鼓励下属的积极性 所导致。人是需要激励的,人的工作干劲来自激助。 所谓:矢不激不远,人不励不奋。有无激励大不一 讲师中国最大的培训讲师选聘平台 中华讲师网 JiangShu∥.or 「资料 哈佛大学的威廉·詹姆士教授研究发现,按时计酬的 职工仅能发挥其能力的20%-30%,而如果受到充分 的激励,则职工的能力可以发挥到80%-90%,甚至 更高。这其中50%-60%的差距系激励工作所致 也就是说,同样一个人在通过充分激励后所发挥的能 力相当于激励前的3-4倍。由此他得出一个公式 工作绩效=能力x动机激发”。这就是说,在个体 能力不变的条件下,工作成绩的大小取决于激励程度 激励程度越高,工作绩效越大;反之,激励 低,工作绩效就越小 讲师中国最大的培训讲师选聘平台