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论小学生学习兴趣的激发与培养 　　摘要：兴趣是学生学习最好的老师，尤其是小学生年龄比较 小，对事物的好奇心比较强，如果不能激发起他们的兴趣，他们 难 产生学习的动力，更谈不上主动去学习和探究知识了。本文通过对小 学生学习兴趣的特点和培养小学生学习兴趣的重要性进行分析，进而 提出激发与培养小学生学习兴趣的策略，促进教学质量的提高。 　　关键词 ：小学生 学习兴趣 培养兴趣 　　一、小学生学 习兴趣的特点 　　小学生的学 习兴趣容易受外部 境的影响，因此对于其兴趣 的激发比较容易，但却 难使其保持持续稳定，体现在小学生在?n 堂 导入环节设计，多兴趣盎然，然而随着时间越久，加以外部 境影响， 其兴趣会越发的下降。 　　（ 1） 小学生的学习兴趣具有广泛性，多难以集中，体现在小学 生对于新鲜事物都感兴趣，什么都想学，什么都想做，然而又 难从 一而终，若不能引导其向一个兴趣方向发展，则可能导致什么都学不 好。 　　（2） 人的天赋是从小展现出来的，小学生心智尚未成熟，不容 易调理全面发展的学习观，因而对于天赋兴趣的偏好容易导致其偏科。 　　（3） 易则躁，难则弃。小学生的学习兴趣多和教材的难易成度 有一定关系，如若教材过于简单，学生吃不饱，则易使其感觉没有什么 知识可学；而过于难理解，又容易导致其产生畏惧困难，抵触学习的情 绪；以上两种情况都容易导致小学生丧失学习兴趣。 　　（4） 学习兴趣的阶段性是小学生学习的最显著特点 　　① 小学生的学习兴趣，在逐步由外部活动向知识内容发展。 　　② 小学生的学科兴趣，在由不分化向趋向性发展。例如：小学 生在低年级时，对读、写、算的兴趣是均等的；到中年级以后便展现出 对某一个学科的特殊兴趣。 　　③ 小学生的学习兴趣还处在具体思维阶段，而抽象思维，和 多种关系的思维正在发展。例如：低年级学生对于阅读故事，从事技术、 体育活动兴趣较大；而到高年级开始接触自然、社会现象，因果关系， 计算规律，语法结构等。 　　④ 影响小学生学习兴趣的游戏因素在随着年龄变大逐渐减 少。体现在：低年级学生对游戏因素还具有很大影响，而到中年级以后， 游戏因素的作用渐渐消退了，小学生更喜欢动脑筋，更注重对教材知 识的独立思考。 　　二、小学生学 习兴趣的重要性 　　动力源于兴趣，对小学生兴趣的培养，有利于从学生内心增加 学习动力，对于发展学生的智力具有非常重要的作用，而且对于学生 进取精神的作用也有着至关重要的作用。 　　（一） 有兴趣的学习符合小学生的学习心理 　　小学生正处于孩童时代，对于自己身边的世界有着与生俱来 的好奇心，浓厚的兴趣更适合于小学生对于求知的渴望，因此有兴趣 的学习更能消除学生心中的疑惑，更能使学生感知自己对于智慧的力 量。 　　（二） 学习兴趣能使人注意力集中，消除紧张情绪，对学习过 程产生积极的影响。 　　学生在学 习过程中，会产生紧张的心理情绪，而学习兴趣则让 学生在求知过程中产生愉悦的情绪体验，与紧张的心理情绪相结合， 最终才能导致学习的结果是成功的。 　　学 习过程中要时刻保持注意力集中需要学习兴趣的支撑，只 有学生兴趣的支撑成立，才能在学生学习过程中产生不间断的学习动 力。 　　（三）学 习兴趣的持续提高有助于排解厌学情绪，从而提高进 取精神 　　大量事实证明，学习兴趣对于学习效率的影响是积极地，对于 学科兴趣高的学生，成绩也优于兴趣低的学生，而兴趣则使学生思维 灵活，记忆长久，从而又化作更大的内动力，促进学习，最终使学生不 断积极进取。 　　三、激发与培养小学生学习兴趣的策略 　　（一） 小学生学习兴趣的培养应该基于小学生自身具有的好 奇心 　　好奇心直接导致兴趣的产生，而小学生的兴趣更是珍贵的，其 好奇心具有广泛性，教学时教师要充分利用小学生广泛的好奇心，激 发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，从而提高学生的学习效 率。例如：新奇巧妙的课程导入，多样化的教学设备引入。 　　（二）