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《大 还 是 小 》 教 学 设 计 精品文档 《大还是小》教学设计 一、教材内容分析 本课《大还是小》选取自新编人教版小学一年级教材，需要 2 个课时。本文内容浅显易懂，在通过认读本课生字，理解课文内容 基础上，比较“大”和“小”的，使孩子们感受成长，从而树立独 立自主的意识。 二、教学目标 （一）知识与技能 1、认读“时、候、觉”等十一个生字，并会书写“衣、自、 己”三个汉字。 2 、能正确、流利地朗读课文。 （二）过程与方法 培养学生的问题意识，以学生为主体，提出问题，让学生通过 各种形式的读，理解课文。 （三）情感态度与价值观 通过探究学习，使学生感受大与小，树立独立自主的意识。 三、 教学重、难点 （一）重点：认读本课十一个生字词，有感情的朗读课文。 （二）难点：体会长大的心情。 四、课前准备 多媒体课件，准备生字词卡片。