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《大 数 的 认 识 》 教 学 设 计 精品文档 《大数的认识》教学设计 第一课时 教材分析： 人教版四年级上册前三单元是感受大的面积单位， 1 公 顷， 1 平方千米等，所以先要认识大数，因此，把《大数的认识》 安 排在了最前面，这是基础。 学情分析： 刚刚步入四年级的学生对大数较为陌生，我就从他们熟 悉的万级数字引导，举例也是从学生熟悉的生活场景中提取。 教学目标： 1 、知道生活中有比万大的数：认识新的计数单位 “十万 ”“百万 ”“千 万 ”“亿 ”，知道亿以内各个计数单位的名称，类推每相邻两个计数单 位之间的关系，知道数级、数位，掌握数位顺序表。 2 、结合现实情境，利用数位顺序表进一步体会 “位值的含义 ”。 3 、结合现实情境认识