评价历史人物高考题.pdfVIP

评价历史人物  评价历史人物答题法术“十评” ：  ⑴活动分类评断法：即把历史人物一生重大事迹按类别归纳评述的 方法。一般可分为政治 经济、民族、外交、文化等方面。  ⑵历史阶段评点法：就是将历史人物的活动分成两个或两个以上的 阶段进行评述，然后再适当进行总评。  ⑶阶级属性评裁法：历史人物均处于一定的阶级社会中，因而每个 历史人物均具有特定的阶级属性。历史人物的一切活动，包括思想观点都 打着特定阶级的烙印。在评价历史人物时，不仅要关注该历史人物的阶级 出身，更要看他是为哪个阶级服务。  ⑷历史主义评判法：要把历史人物放到特定的历史条件下评价。“特 定的历史条件”可考虑以下一般要素：社会历史发展的趋势是什么；社会生 产力发展程度如何；人民群众的利益是什么等。符合的，则肯定，反之则否 定。  ⑸主流原则评 法: 即从全局、整体 历史发展的角度等大节、大 处进行评价历史人物。历史学者评价历史人物，是看他的大节，而不是小 节。搜索细节、小节，那是小说家的事。  ⑹两点论的评铨法:评价历史人物，要用历史唯物主义的观点 辩证 唯物主义的方法，即用全面的观点、一分为二的方法，既要看主流又要看到 缺点或不足；既要看到功又要看到过，一分为二对待。 1  ⑺发展变化评定法:用发展变化的观点评价历史人物。  ⑻主观动机和客观效果统一评议法:我们坚持主观动机与客观效果 统一的观点，好的动机只要符合客观实际一般说来应该有好的结果。  ⑼纵横坐标评论法:将历史人物放到世界纵横的历史时空范围中去 考察和评论。  ⑽综合方面评品法:对历史人物的评价应在阶段论和方面论的基础 之上统观全局，把人物的所有活动集中起来进行综合分析，抓住历史人物 的主要方面和主要倾向，进而对其一生的功过是非做出一个定性的评价， 也就是对历史人物进行综合的评价。  千秋功罪，后人评说。要对每个历史人物作一准确全面的评价，实 在是一大难事。但评价历史人物的标准和原则主要有三条：  一是看是否顺应历史潮流的发展；  二是看是否符合人民的（长远）利益和愿望；  三是看是否推动生产力（或经济）的发展。  这三条标准是紧密相连、互为一体的。同时还要注意“五不” ：  不要夸大英雄人物的作用；  不要用现代人的标准评价古人；  不能从道义的角度去考虑；  不要以偏概全； 2  不要带感情色彩。只要我们掌握一定的科学方法，贯彻辩证唯物主 义和历史唯物主义观点，才能实现真正科学全面评价历史人物。  【答题组织】  第一，先亮观点，即对作者观点的看法。观点鲜明，有助于评卷老师 一目了然地知道你的思路是否准确，评卷老师看到你的观点准确，评分整 体就较高。  第二，分角度、分段落、分层次论证你的观点，在论证过程中一定要 有理有据 论证严密、符合逻辑。  第三，评价历史人物的方法。  【引例 1】（2016 年高考海南，32，[选修 4 ：中外历史人物评说],12 分） 材料一 吴佩孚等在致大总统徐世昌的 电报中称：“有北京学生因开会 宣讲被捕者数百余人，沪商全体罢市……仰恳大总统以国本为念，以民心 为怀，一面释放学生，以培养士气。一面促开国民大会，宣示外交得失缘由 ，共维时艰，俾全国一致力争，收回青岛，以平民气，而救危亡。”——摘编 自彭明主编《中国现代史资料选辑》 材料二 1923 年，吴佩孚镇压京汉铁路工人罢工。1927 年，在北伐 军和冯玉祥国民军的夹击下，吴佩孚彻底失败。抗战爆发后，日本特务机关 企图以吴佩孚为傀儡简历伪政权，为其所拒绝。吴佩孚死后，重庆国民政府 追赠其为