《骨干教师培训个人总结敖》.docxVIP

教师培训个人总结 我非常荣幸的参加了教师培训，在这段时间里聆听了许多专家的报告、学习到了很多先进的教育理 念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观 念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育创新能力 上都得到了很大的提高。 虽然从教 10 年，谈到学生成绩自己还引以为傲，但是在教学理论方面却相当匮乏。与很多同行一 样，在工作中，很大部分精力都集中到教学这一块，一直认为在教学上兢兢业业、埋头苦干、能出成绩的 教师就是好教师。随着培训的深入，我深深的意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更 新自己的教学观念，改变教学模式，提高课堂教学的有效性，从而真正提高自己。骨干教师培训班的学习， 使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合 素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 通过培训使我认识到：教师是课堂的主人 —— 教育方法、教学手段如何运用，全在教师本人，而不 在高考与社会；教育资源的开发利用与否，亦全在教师本人，而不在学校和领导。即教师既可以在课堂上 让学生欢天喜地、山欢水笑的学习，也可以让学生在课堂上呆若木鸡、愁风恨雨的备受折磨；教师既可以 培养天才，也可以造就傻子和畸才。同时使我更加确信了 “没有不好的学生，只有最差的老师 ”这条格言的 正确性。 这就提醒我们： 不要期待学生拥有成人那样的行为举止， 或者不应该像教育成人那样去教育学生。 如果那样去做，学生在学习中不但不会得到他们本应该拥有的快乐和幸福，反而会增加他们的心理健康问 题和学业不良。因此，我们在今后的教育教学中一定要牢记： “无论教师在做什么，学生都在注视着你 ”这 条格言，它既反映着老师对学生的影响以及榜样作用，同时也反映着学生的尊重、责任、义务和权利是从 观察中学会的。不同的学生有着不同的文化环境、生活氛围以及家庭背景，也有着不同的学习方式和个性 特征， 保持和发展学生在不同的文化环境、 生活氛围以及家庭背景中所养成的不同的学习方式和个性特征， 充分发挥皮亚杰理论中的 “同化 ——顺应—— 平衡 —— 适应”精华，是我们每个教师义不容辞的职责。当一 个教师放下所谓的 “师道尊严 ”的架子，有意识的解除那些世俗的 “权力 ”，而去适应各种不同的学生时，他 就会发现学生是多么的聪明和可爱。通过培训和实践使我发现：运用友好、温和、机智、灵活的方式与学 生达成一片，以 “导演 ”、“伴奏”、 “演员 ”的身份来教育和引导学生，是教育成功的一种最有效的方式方法。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 对于我们骨干教师来说 ,可以用 “先锋”一词来形容， 它意味着带着新课程理念、 新课程方法率先走进 课堂，同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先宣传和影响周围的其他教师。虽然 “先锋 ”有时也会该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 充满困难、挫折或困惑，但是在实践中我们会有新经验、新发现以及新的飞跃；也会对学生产生新理解， 还会获得新生的理性幸福体验。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 智慧不是靠灌输获得的，成功是建立在有准备的基础之上的。通过培训，使自己有了不少的收获：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、 提高了自己的师德水准 . 通过培训使我进一步认识到作为教育目的、活动、方法的指导者、探索者、实践者、学生成长发 展的领路人，教师应具有奉献精神，有建功立业的热情。奉献是一种美德，是教师的天职。教师对教育的 爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。热爱学生等于塑造一个学生，厌弃学生无异于毁坏一个学生。 老师对学生的爱不是基于亲缘关系，不是出于个人需求，是持久而深厚的教育之爱。我们知道师生交往是 影响教学有效性的主要因素，教师在教学中通过师生交往影响和改变学生的学习态度。学生与老师的关系 是影响学生学习兴趣和学习好坏的关键，所以我们每一位老师只要能让学生感受到老师对他们的关心和关 注，让学生喜欢你，从而喜欢上你的课，那我们每一位老师即使不去强调如何让学生集中注意力听讲，他 们也会非常自觉地把每节课学好。教育的真谛是爱，最终目的是促进学生最优化的发展，爱心、责任是师 德的基础和核心内容。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、教育观念得到更新 此次骨干班的全体学员几乎都来自教学第一线。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观 念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整 自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲