色彩斑斓的文化生活集体备课稿.pdf

高二年级政治集体备课稿 年 高 时 1 中心 二 级 二 间 1.27 发言人 次备课 学 政 5 课 色彩斑斓的文化生活 　 科 治 课时 题 学 1.理解当代文化生活的特点及原因。 习 目 2.分析文化生活的“喜”与“忧”，体会加强文化市场管 标 理的必要性。 3.理解大众文化的内涵。 教 重点：1.文化生活“喜”与“忧”的原因。 材重 2.加强文化市场的管理和引导。 点与 难点：大众文化的内涵。 难点 教 学法：自主学习、合作学习、探究学习三种学习方式 法 、 的结合。 学法 教法：、直观 学 通过上学习，学生已对文化生活的相关内容有了一 情 定的了具备了一定的分析和解决文化问题的能力，为本 框的学习起到了铺垫的作用。当前文化市场色彩斑斓，如 何辨别文化的“优”与“劣”，认识文化生活的“喜”与“忧”， 做出理性地选择，是学生必 面对的问题。 第 学生齐读课本，熟悉本框内容 一 课 时 一、 一、明确学习目标 二、 完成导学案自主学习部分 三、教师点拨 进行新课 ：图片导入，让学生感受到我们的文化生活 色彩斑斓。 一、当代文化生活素描： 1．当代文化生活的特点：文化市场呈现出斑斓色彩， 人们在文化生活中面对着多种选择。 2．文化生活色彩斑斓的原因：现代科学技术的发展； 社会主义市场经济的发展。 二、文化生活的“喜”与“忧” 喜 忧 文化市场的自 原 文化市场和大众传 发性和传媒的商业 媒的发展 性 满足人们日趋多样 化的文化需求，充实人 生产、销售品位 主们的精神生活；传播科 低下的文化产品；以 要 学文化知识；使人们潜 荒诞、庸俗的内容迎 表移默化地接受正确的价 合低级趣味；有些媒 现 值观念，提高思想道德 体热衷于“新闻”炒作 素质；引导人们的消费 和传播“绯闻轶事” 观念，推动生产的发展 要 加强管理、正确引导 求 课后反思 第 学生齐读课本，熟悉本框内容 二 二 课