六年级上册科学研课标说教材汇总.pptVIP

教学建议 教学建议 评价建议 课程资源的开发与利用 科学教育科学出版社六年下 栾庄学区 展兴晓 学校课程资源的利用与开发 校外课程资源的利用与开发 ■包括科学教室、实验 仪器教学设备 标本、模型、光盘、 挂图、网络设施 以及校园环境和其他活动 场所、设施等 如星空、田野、森林、河流、 各种动植物，以及家庭、 补充校内资源的不足 还可以利用电视、互联网等 精选 谢 谢 大 家 欢迎指正 科学教育科学出版社六年下 栾庄学区 展兴晓 精选 科学教育科学出版社 （六年下册） 义务教育课程标准实验教科书 六年下册第二单元 物质的变化 栾庄小学 展兴晓 精选 说教材 说课标 说建议 内容 标准 内容解析与整合 教学 建议 评价 建议 课程资源 的利用与 开发 编写 特点 编写 体例 课程总 目标 教材解读 科学教育科学出版社六年下 栾庄学区 展兴晓 精选 说课标 课 程 总目标 内 容 标 准 返回到2 科学教育科学出版社六年下 栾庄学区 展兴晓 精选 总体目标 保持和发展对自然的好奇心和探究热情； 体验科学探究的过程与方法 发展用科学语言交流和沟通的能力 了解科学技术与社会的关系 促进和发展学生的科学素养 总体目标 修订稿 学生通过科学课程的学习，能保持和发展对自然的好奇心和探究热情；理解与认知水平相适应的科学概念，并能应用于日常生活；体验科学探究的基本过程和方法；形成尊重事实、乐于探究、关爱生命与自然的科学态度；发展用科学语言与他人交流和沟通的能力；初步了解科学技术与社会的关系，初步形成对科学的认识? 实验稿 通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。 能 力 科学教育科学出版社六年下 栾庄学区 展兴晓 精选 知道科学已经能解 释世界上的许多奥 秘，但还有许多领 域等待我们去探索， 科学不迷信权威。 保持和发展对 周围世界的好奇 心与求知欲。 能通过对身边 自然事物的观 察，发现和提 出问题。。 知道科学探究涉 及的主要活动， 理解科学探究 的基本特征。 逐渐养成 科学的行为 习惯和生活 习惯。 知道与周围常见 事物有关的浅显的 科学知识 ■在科学学习中能注重事 实，克服困难，尊重他人意 见，敢于提出不同见解，乐 于合作与交流的目标。 ■ 返回到3 课程总目标 第一学段 第三学段 第二学段 科学知识 情感、态度与价值观 实验操作能力 科学探究 █能够运用 科学知识去 解释生活中 的现象，把 生活与科学 联系起来█ 能通过观察、实 验、制作等活动 进行探究。 ■能够小组合作 很好的完成实验， 积极思考实验中 存在的问题■ 在老师的指导 下可以达到实 验目的 能够对实验操 作具有初步的了 解，明白实验的 重要性 科学教育科学出版社六年下 栾庄学区 展兴晓 1能够在生活中做到防止铁生锈。2、可以知道二氧化碳可以灭火。3、可以自己去检测食物之中是否含有淀粉。 比如在第二单元物质的变化中，学生在做白糖加热白醋与小苏打等实验时，可以明确分工，小组协调，达到最好的实验效果 在物质的变化这一单元，学生对于实验之中看到的现象肯定会有差异，通过引导，让学生明白，对于他人的不同见解，要给予尊重与支持。也不要因为课本中的结论，对于自己的实验成果避而不谈 精选 说课标 课 程 总目标 内 容 标 准 地球与宇宙 科学探究█ 情感态度 与价值观 生命世界 物质世界 返回到2 科学教育科学出版社六年下 栾庄学区 展兴晓 可以培养学生重证据，重坚持的品质。不迷信权威。比如在物质变化这一单元，关于硫酸铜溶液与铁钉反映等实验现象的描述我们不要让学生只是简单的迷信于课本，我们要重于证据，眼见为识，培养学生用证据、实事求是的学习态度。科学是不断发展的。 在物质的变化这一单元，一些实验不准确或者由于客观条件限制，会出现现像不准确情况。爱迪生发明灯泡实验和量子反常霍尔效应都失败了有1000多次，要让学生明白，实验不是一蹴而就的，要重于坚持，贵于坚持的态度。 我们这一单元属于物质世界之中，物质的变化这一类，通过小苏打与白醋混合产生二氧化碳可以使燃烧的火柴熄灭，让学生明白，二