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蚂蚁和西瓜绘本教案 【篇一：蚂蚁和西瓜教案+说课】 浦园路幼儿园赛课活动 教师：陈芸 班级：大三班 时间：2015.11.11 活动名称:美术——蚂蚁和西瓜 活动目标: 1.欣赏绘本中关键的画面，感受画面色彩简约、趣味生动之美。 2.尝试用撕贴的方式制作西瓜，用单色点画表现蚂蚁的简单动态。（重难点） 3.大胆猜想，积极尝试，乐于讲述，体验不同方式作画的愉悦感。 活动准备: 1. 已有经验：吃过西瓜，认识过蚂蚁。 2.材料准备：ppt课件, 白色画纸，红色手工纸若干，记号笔，绿色油画棒，胶 棒。 活动过程: 一、大胆猜想，随意撕贴。 1.猜西瓜。 （1）师：（课件：一个黑色的点）这是什么？（扩大到一点红色）这是什么呢？（ 逐渐扩大到大块西瓜）现在猜出是什么了吗？ （2）小结：对呀，是一块切开的西瓜。你是怎么看出来的呢？（西瓜籽的颜 、排列，红红的西瓜瓤，还有深浅相间的绿色西瓜皮。） 2.撕贴西瓜。 （1）师：你们喜欢吃西瓜吗？（整个西瓜）这么大一个西瓜，你准备怎么吃？ 切成什么形状呢？（三角形、半圆形、月牙形）你能把你喜欢的形状用纸撕 出来吗？ （2）师：西瓜可以“切”出这么多不一样的形状，贴到我们的画纸上也可以有 不同的姿势。可以怎么贴呢？（躺着、站着、转一转，只要西瓜稍微改变一 点点方向，画面就变得与众不同了。） （3）师：西瓜还缺点什么呢？（瓜籽、西瓜皮） （4）师：你们都去撕一个大大的西瓜吧，最后添画上瓜皮和瓜子，记得将废 纸扔进小筐里。 二、深入刻画，表现动态。 1.猜蚂蚁。 （1）师：这么诱人的西瓜把什么吸引来了呢？ （2）师：（一颗和前面相同的黑色西瓜籽）这是谁 ？（两粒相连的西瓜籽）猜出 来了吗？（三粒相连的西瓜籽）原来是蚂蚁呀！ 2.拼蚂蚁身体。 师：我这还有几颗西瓜籽，看看它们一样吗 ？瘦一些的蚂蚁应该选择什么 样的瓜子？高个子的蚂蚁呢？请两个小朋友来拼一拼蚂蚁的身子。 3.看图片。 （1）师：如果你是一只小蚂蚁，发现了这么一大块诱人的西瓜，你会怎么办 ？（通过欣赏图片，进一步掌握蚂蚁的身体结构和神态。） （2）师：蚂蚁会怎么吃？（坐着、站着、趴着，张开嘴巴啊呜啊呜吃得欢。）吃 不完搬回家，够不着怎么办？（用直升机、绳子、梯子、跳跳床??） 4.画动态。 （1）师：发现西瓜蚂蚁们真开心，谁来学学开心地动作？你能给小蚂蚁添画 上手脚，表现这个开心的动作吗？ （2）师：不用西瓜籽，谁能用勾线笔代替西瓜籽画出抬着一小块西瓜走的蚂 蚁？你先来学学这个抬得动作。 （3）小结：三个小黑点变出小蚂蚁，扭扭身体弯弯腰，伸伸手臂抬抬腿，活泼 可爱的小蚂蚁出来了。 三、自由想象，个性添画。 师:小小蚂蚁和大大西瓜之间到底会发生什么样的故事？赶紧把你的想法 画下来吧！ 四、展示评价，拓展延伸。 1.集体讲评。 师:你的小蚂蚁和西瓜发生了怎样的故事？ 2. 回归绘本。 师:蚂蚁和西瓜之间还发生了哪些有趣的故事呢？老师要向大家推荐一本 有趣的绘本，书名就叫《蚂蚁和西瓜》。书中的小蚂蚁还想到了更多的好办 法，最后连吃剩下的西瓜皮都变废为宝，变成了滑滑梯！西瓜皮成了小蚂 蚁们的游乐场。你们可以去看一看。 美术活动《蚂蚁和西瓜》说课稿 教师：陈芸班级：大三班 时间：2015.11.11 一、对本学科领域的认识 ： 艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世 界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿园美术教育作为艺术教育的重要组 成部分，在整合课程的改革过程中，有着举足轻重的特殊意义。 每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造 条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰 富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方 式去表现和创造美。 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也 有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感， 成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准 去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练， 以免扼杀其想象与创造的萌芽。 《蚂蚁和西瓜》是