高中班主任培训课件《如何发挥主题班会的德育功能》2教学教材.pptVIP

如何发挥主题班会的德育功能;一.主题班会的特点;高二年是分化的阶段，就应以正确引导，充分调动学生的学习积极性为主。因此，主题班会就要贴近学生的这些实际情况，形式要多样，并充分发挥学生的主体作用。 高三年由于高考的压力，学生会在学习上投入大量的时间与精力，而忽略班集体。因此，此时的主题班会更要强调班集体的建设，提倡同学间的互帮互助，一起树立远大的目标。这阶段也要注意对学生心理的辅导，主题班会也可朝心理压力疏导这方向设计。 ;3．灵活性与多变性 主题班会应注意具体班级特点，灵活多变的开展主题班会，变换主题班会的形式，只有多样化，才能适应青少年学生的特色，为他们所喜闻乐见，满足他们的求知欲，增长他们的才干，抒发他们的感情，从而调动他们的积极性，使他们受到教育。象我们班的学生比较活跃，歪才也不少，因此，我们就召开一次题为“展现自我，真我风采”的主题班会，通过诗朗诵，合唱，舞蹈，乐器表演，小品，交流与讨论等灵活多变的形式来让同学们展现他们平时不为人知的才艺。也许通过这样的才艺展示，有些同学的信心就会被唤起，这也会成为他们学习的动力。;二.主题班会的目的与功效;三．具体做法 ;定好调是指主题班会的形式，根据主题特点，或座谈式，或辩论式，或知识竞猜。可以载歌载舞，可以是同学们将自己收集的班集体的照片、录相的展示，也可以是同学们自编自演的小品节目的表演。一些严肃的思想问题，可不用枯燥的说