照相机与眼睛 视力的矫正公开课.docVIP

PAGE PAGE 1 公开课 开课课题：照相机与眼睛 视力的矫正 开课地点：黄塍中心初中 开课时间：2006.11.23 开课人： 丁 筠 开课类型：创建省示范初中公开课 听课人：省领导和全镇物理教师 一、教学目标 1、知道照相机、眼睛的成像原理。 2、知道近视眼、远视眼（老光眼）的成像特点和产生原因。 3、知道用凸透镜或凹透镜对近视眼、远视眼的矫正原理。 4、设置学习情境，加强对透镜成像规律的的感性认识和理性认识。 5、通过对本节知识的探究性学习，培养个人用眼的好习惯。 二、教学重点、难点 重点：眼睛的构造及其成像原理，投影仪的制成原理 难点：近视眼和远视眼产生原理及矫正方法 三、教学资源 凸透镜、凹透镜，光具座，蜡烛、照相机 四、教学设计、 （一）、[引课] 方法⑴：教师站在讲台前，用投影仪发出的光照亮自己。 方法⑵：让学生把凸透镜对着窗户外面，用一张白纸做光屏，体验照相过程。 方法⑶：故意拿一台没有开盖的照相机，给学生拍照。再让一位同学闭上眼睛找另一位同学。照相机镜头盖打开后，它能把它看到的景物成像到底片上，保存下来，这就叫拍照。而我们的眼睛似乎也有相同的功能。出示眼睛模型，让学生进行比较。 二、[照相机与眼睛的成像原理] ①发放照相机和眼睛的成像原理知识卡。 三、 人的眼睛和照相机的成像原理一样，都是在一定条件下（u＞2f），成倒立缩小的实像。但人的感觉靠神经的传递又把看到的倒立的像“再倒过来”。 [视力缺陷及矫正方法]： ⑴近视：看不清远处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，远处物体的像仍落在视网膜的前方，如图： 注：近视：晶状体太厚，折光能力太强 矫正方法：配带一副合适的凹透镜（即近视眼镜） 其作用：是使像相对于晶状体向后移，从而使清晰的像落在视网膜上，如图： ⑵远视：看不清近处的景物，是因为经过调节晶状体的厚薄后，近处物体的像仍落在视网膜的后面，如图： 注：近视：晶状体太薄，折光能力太弱 矫正方法：配带一副合适的凸透镜（即远视眼镜） 其作用：是使像相对于晶状体向前移，从而使清晰的像落在视网膜上，如图： 四、[实验探究与验证]： 1、桌子上有凸透镜，它相当于照相机的镜头或眼球的晶状体，桌上还有光屏，它相当于照相机的胶片或眼球的视网膜，现在我们用实验来体验照相机和眼睛的成像过程，谁能把烛焰成出倒立缩小的实像。 2、保持烛焰与凸透镜的距离不变，前后移动光屏，体味近视眼和远视眼的成像原理。 3、用所给器材分别进行矫正。 五、【典型例题】 【例1】照相机拍完2寸照片后改拍1寸照片，若被照人位置不动，则照相机应该（ ） 向人移动，同时缩小暗箱长度 B.远离人移动，同时缩小暗箱长度 C.向人移动，同时增大暗箱长度 D.远离移动，同时增大暗箱长度 【例2】小明同学在学习“眼球成像”时，制作了一个眼球模型，如图，模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图中表示的眼球模型和应该采取的矫正措施分别是（ ） 远视眼模型，用凸透镜矫正 B.近视眼模型，用凹透镜矫正 C.远视眼模型，用凹透镜矫正 D.近视眼模型，用凸透镜矫正 六、【巩固训练】 1.照相机是利用凸透镜成____________的原理制成的，它的镜头相当于一个_________，___________相当于成像的光屏 2在做“凸透镜成像”的实验中，烛焰到凸透镜的距离为20cm，在凸透镜另一侧的光屏上观察到一个缩小的实像，若烛焰离透镜15cm，则烛焰经过透镜在光屏上（ ） 一定成缩小的实像 B.一定成等大的实像 C.可能成放大的实像 D.可能成虚像 在图中填上合适的透镜，使成的像落在视网膜上 七、[课堂回顾与小结] 八、【课后练习】 焦距为10cm的凸透镜作照相机的镜头，镜头到被照物体的距离至少为_________________ 照相机和人眼为了获得物体清晰的像，分别调节（ ） 像距、物距 B.焦距、像距 C.都是焦距 D.都是像距 3.通常把透镜焦距的倒数叫做透镜的焦度（就是眼镜的度数），用D表示，即D=1/f×100（f单位为米），凸透镜的度数为正数，凹透镜的度数为负数。一个凹透镜的度数为-400度，则它的焦度是_____________，焦距是________________。