愚公移山教学设计(同名9403).doc免费

23．《愚公移山》教学设计 五中 王路琴 【教学目标】 知识与能力 1.积累文言文重要的实词、虚词，辨析一词多义。 　2.理解课文深刻的寓意。 　　 3．反复朗读课文，整体把握文意,探究文章的内涵，培养文言文自读能力。 4．把握愚公这一人物形象,体会对比,衬托手法的表达效果。 过程与方法 学生预习,教师重点讲解，辅导课堂讨论。 2、诵读法、辩论法、品读法、理读法、延伸拓展法 3、自主、合作、探究的学习方式。 情感态度与价值观 教育学生发扬寓公精神,克服困难、勤奋进取,移走学习中的“太行、王屋山”。学习愚公精神,正视成长道路上的艰难险阻,勇往直前。 【教学重点】 １.积累文言文常用的词语，培养语感。 　 2.理解本文的时代意义。 【教学难点】 　　1.培养多角度分析问题的能力。 2．理解神话结尾的作用，体会“京城氏之子”“跳往助之”这一细节的作用。 【教学方法】 　　 1.诵读法 　 2．辩论法 　3.品读法　 4、延伸拓展法 　 　5.理读法 引导学生积累常见的文言词语，包括古今异义词、多义词、通假字及常用虚词。 【教具准备】 多媒体 【教学课时】 　 2课时 【教学过程】 　 [教学要点］ 　 朗读课文,整体感知；译读课文，把握文意；思读课文，探究文章寓意；品读课文，鉴赏文章写