最新人教部编版四年级语文上册《陀螺》教学反思.docxVIP

学习是一件快乐的事。 PAGE 中小学教师使用 《陀螺》教学反思 《陀螺》是部编版四年级语文上册第六组第三篇课文，作者高洪波。课文回忆了“我”小时候和小伙伴玩冰尜的事情，既表达了作者对小陀螺的喜爱之情，又表达了作者对童年生活的难以忘怀，以及童年生活带给“我”的无限乐趣。从上课的情况看，我的教学有以下亮点： 一、带着问题朗读课文，边读边悟，以读带讲。? 首先让学生利用汉语拼音把课文读正确，读流利，然后带着问题阅读并完成。1.这篇课文写了关于陀螺的哪些内容？找出来，并按照课文的思路给它们排序（⑤⑦⑥③⑧）。 ①“我”自己作的陀螺很特别。②“我”做了一个很漂亮的陀螺。③胜利的陀螺让“我”很自豪。④介绍了陀螺的历史典故。⑤介绍了“冰尜儿”的制作与玩法。⑥“我”过生日，叔叔送了“我”一个陀螺。⑦“我”削制陀螺的经历。⑧“我”获得了欢乐，也得到了感悟。 2.品读下面的语句，说说它们好在哪儿？ ①这时你看吧，两只能旋转的陀螺带着搏斗的勇猛，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然后重整旗鼓再战——知道其中一方被撞翻才告一段落。（准确恰当的动作描写。） ②我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。（丰富的想象和联想。） ③因此，曾经有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（真实细腻的心理描写。） 二、问题引领，引导学生自主