中、小学计算机竞赛活动的对策研究.docVIP

中、小学计算机竞赛活动的对策研究 天津市青少年科技中心 黄福铭 在基础教育的指导纲要上特别强调了创新人才的培养问题，全国青少年学生的竞赛活动是发现这种人才的最佳时机。积极组织学有余力的学生参加竞赛，为人才的涌现提供机会，是我们作教育工作的责任之一。 全国性的中小学生的计算机竞赛活动有两项，一项是由中国计算机学会主办的信息学奥林匹克联赛和竞赛，一项是由国家教育部基础教育司主办的中小学电脑作品展和中国科协主办的“创新大赛”中的计算机应用作品，及教育部与中国科协联合举办的“小小科学家”。这两项竞赛活动，为培养和发现计算机优秀人才，创造了早期的外部环境，我市每年都会有一批青少年计算机特长生，参与了这些活动，涌现了不少优秀的人才。本人多年来一直从事着两个竞赛活动的培训、组织、评审、选拔工作，积累了一些经验和教训，想通过这篇文章给大家一些启发，也希望抛砖引玉，将我市青少年的计算机竞赛活动推向一个更高层次。 一、 竞赛活动简介 信息学奥林匹是从1983年开始的，当时称为青少年程序设计竞赛，后根据国际竞赛的名称确定，又称之为全国青少年信息学奥林匹克，这项活动与数、理、化、生物统称为“五学科奥赛”。信息学奥林匹克与其他四学科一样，将此活动分为联赛和竞赛两部分，其中五学科的“联赛”由全国统一命题，统一阅卷标准，统一经过初、复赛两轮竞赛，在全国各地统一时间组织竞赛，竞赛后产生赛区一、二、三等奖。各赛区的一等奖统一报送全国组织单位（中国数学会、中国物理学会、中国化学会、中国计算机学会、中国动物学会、中国植物学会）确定全国联赛一等奖，这部分学生在高三时享受高考保送生的待遇。在“联赛”的基础上，各地再选拔产生一个由四至六名的省市代表队（其中信息学是四名，其中要求至少有一名女生），参加全国竞赛，在全国竞赛中产生的一、二、三等奖选手均享受高考“保送生”的待遇。2004年将在湖南举行第21届全国青少年信息学奥林匹克竞赛，2002年、第19届全国青少年信息学奥林匹克是在天津举办的。对于信息学奥林匹克的联赛简称为NOIP，对于信息学的竞赛简称为NOI。信息学奥林匹克竞赛天津代表队的产生：是在上一年联赛的初、高中一等奖选手，经过由天津自己组织命题的选拔赛，根据联赛复赛成绩、选拔赛两项成绩综合评定产生天津队的选手。如果将信息学的这两项竞赛活动按时间排列是：前一年的联赛在每年的10月中、下旬的周六搞初赛，初赛是笔答题，采用的程序设计语言可从BASIC、PASCAL中任选一种。11月的中、下旬是复赛，复赛是上机编写程序，采用的程序设计语言可从QBASIC、PASCAL、C、C＋＋中任选一种。初赛、复赛对于中学生都分为初中（普及组）、高中（提高组）两个组别。在我市为了使这项竞赛活动后继有人，每年同期还举行小学生的程序设计竞赛（只选用BASIC语言）。在第二年的3或4月份进行初、高中一等奖选手的选拔赛，选拔当年参加全国竞赛的天津代表队选手，当年的暑假（8月份）举行全国竞赛。 计算机软硬件作品展示活动，这是对计算机爱好者的一项有意思的活动，这项活动开始于上个世纪末或2000年，这是因为计算机应用软件的发展，网络的广泛应用和普及，另外计算机的开发应用人才越来来年青化，正像笑话形容的“在计算机应用软件上教授不如讲师、讲师不如学生”因此利用计算机开发应用软件制作作品，对于青少年学生不再是一种高不可及的事情。 二、参与两项竞赛活动的学生的选择 1、根据多年参与信息学奥林匹克竞赛活动的组织和培训工作的经验积累我认为这方面的选手应是：他们的抽象思维能力在同龄中比较突出，特别表现在数学学习上成绩比较突出，对数、形问题有一种特殊兴趣的孩子，是有“灵性”的学生，但这些学生还必须应该有一种刻苦精神，有一种向上的表现欲望。这种学生的培养最小年级应为小学四年级。当然从初中生开始作这种竞赛的培训也可以。 如果在小学开始，则以QBASIC语言为最好的语种选择，因为这种语言，编程的结构要求还不是十分严格，保留字（语句定义符、函数等）数量比较少等绪多原因。而且天津的小学生程序设计竞赛仅选用了BASIC语言。建议在这个阶段选用南开大学出版社由方文祺主编的《少年信息学奥林匹克编程基础》一书，共有两册，一册以语言为主，而另一册则以各类习题为主。 如果从初中开始进行培训，如果老师对PASCAL熟悉，我建议一开始就讲PASCAL语言，建议选用由南京大学出版社出版的《全国青少年信息学奥林匹克培训教材（中学）》一书，当然教师对PASCAL语言不熟悉讲BASIC语言也完全可以。因为全国竞赛初中组、高中组均可选BASIC或者PASCAL中的任何一种。 2、参加计算机软、硬件应用竞赛的学生应是：他们应该是有一种对信息技术课老师讲的内容，大胆发挥的表现，这类活动的优秀选手一般外部表现为比较张扬，有一种表现“欲望”。他们的作品个