苏教-小学-五年级-语文上册-第九册课文内容填空.pdfVIP

苏教版第九册课文内容复习 一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯。读书做笔记有三 种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后 。 二、《师恩难忘》 1、课文通过写 对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了_对老 师的感激与怀念之情__ 。课文中的田老师是一位教学有方 的老师。为什么说师恩 难忘？因为田老师讲的故事有如春雨点点滋润着我，在我幼小的心田里播下文学 的种子，所以说师恩难忘。 2、田老师是我们的良师益友，他上课先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然 后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我常常听得入了迷，恍如身临其境。田老师 每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我 终身难忘！ 3.学了这篇课文，我想用这句诗来赞美老师：_1 ）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪 始干。2）落红不是无情物，化作春泥更护花。 4.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，原题是“老师领进门”，作者是著 名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对 老师的感激与怀念之情。“师恩”是指老师的恩情。“师恩难忘”就是难以忘怀老师的 教诲之恩。 三、《陶校长的演讲》 1、从题目看，本文是一篇演讲稿，结构是总—分-总。陶校长指的是陶行知，他 是我国著名教育家。他是一个关心、爱护学生的人，他和同学们谈论了身体健康、学 问进步、工作效能、道德品格 四方面的问题，表达了他对青少年的关心和爱护。 1 2.我知道的陶行知的名言是：_捧着一颗心来，不带半根草去_ 。 四、古诗两首 1、牧童骑黄牛，歌声振林樾_ 。意欲捕鸣蝉__ ，忽然闭口立。这首诗是_清_代诗 人袁枚写的《所见》，全诗写了夏季牧童在捕捉 蝉 的情景，最有趣的诗句是意欲捕 鸣蝉__ ，忽然闭口立。表达了诗人对牧童天真可爱的样子的喜爱之情。“所见”的意 思是我所看到的事物。意欲：想要。 2、《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛_写的。我们还学过一个关于他的故事，源自 课文《推敲》。“隐者”意思是隐居在山林的人。“寻隐者不遇”的意思是贾岛寻访隐居 在山林的朋友却没有遇到 。童子是指隐者的小弟子。“言” 的意思是 、告诉。诗的 后两句是：_只在此山中__,__云深不知处_ 。“云深不知处”的意思是山中云雾弥漫， 不知道他在哪里。不知处：不知道在哪里。 3、带有“风”的古诗 野火烧不尽，春风吹又生。 五、《去打开大自然绿色的课本》 1 课题的含义是 召唤少年儿童热爱自然、勇于探索，从大自然中汲取丰富的 营养。 2 为什么把大自然 成“绿色的课本” ？你喜欢这绿色的课本吗？ 因为绿色象 征着生命，象征着活力，所以把大自然 成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为 大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 3、祖国敞开了绿色的大 门，给孩子们一片_清凉的绿荫__ 。去吧，去呼吸山水 间_芬芳的空气_ ，去吧，去打开大自然_绿色的课本___ 。 A ， 这段话既是文章的开头，也是文章的__结尾__ ，起着首尾呼应的作用，让 2 人们感受到_大自然__ 的美好、神奇，召唤着人们去__探索大自然的奥秘__ 。 B，这段话把大自然 成绿色的课本，为什么？你喜欢这绿色的课本吗？ ___ 因为大自然中有各种各样神奇美妙的自然景物，有丰富的知识，就像课本 一样，所以把大自然 成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许 多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 4.抄写 青山 ：“攀登吧， 饱览无限的风光，满怀少年的情怀 ！ 摘 自 《 》 5.这篇课文是一首清新明快的现代诗，作者是孙友田，题目采用了比喻的修辞 手法，生动直接地点明文