最新部编版小学四年级上册语文17 爬天都峰-教案.pdfVIP

最新部编版小学语文精品资料设计 17 爬天都峰 课题 麻雀 课型 讲读课文 授课 2课时 时间 1.学习本课的生字、新词。 2.让学生体会到 ，一老一小之所以能爬上天都峰是因为他们个人的努力以及彼此 教学 目标 之间的鼓励 ，从而培养学生不怕困难、奋发向上的品格。 3.抓住重点词句 ，引导学生自主学习。有感情地朗读课文。 1.通过分析人物之间的对话 ，让学生了解这一老一小能爬上又高又陡的天都峰 ， 教学 是因为他们个人的努力 ，以及都能从对方身上汲取力量 ，由此深入地理解他们不 重点 怕困难、奋发向上的品格。 2.抓住重点词句 ，引导学生自主学习。 教学 学会善于从别人身上汲取力量 ，培养从小不怕困难、奋发向上的品格。 难点 第一课时 1.学习本课的生字、新词。 教学 2.初读课文 ，了解大意。 目标 3.理清文章的脉络。 教具 准备 投影片、图片。 教学设计 设计意图 一 揭示课文题目 ，启发谈话 黄山是我国著名的风景游览区 ，那里景色秀丽 ，以 【设计意图 ：设计这 “奇松、怪石、云海、温泉”四大景观著称于世。自古就 一环节 ，让学生初步 有“黄山归来不看岳 ”的美誉。天都峰是黄山的奇峰之 了解天都峰。】 一 ，海拔1810米。（课件出示2 ） 导入 今天 ，就让我们一起跟随小作者的脚步一起来爬上 （ ）分 钟 这著名的天都峰吧 ！ 1 最新部编版小学语文精品资料设计 最新部编版小学语文精品资料设计 二 初读课文 ，了解大意 1.初读课文 ，了解课文内容。（课件出示3） 《爬天都峰》这篇课文讲了一件什么事？ 课文讲了假日里 ，爸爸带“我”去爬天都峰 ，“我”和一 位素不相识的老爷爷相互鼓励 ，一起爬上天都峰顶的事。 2.学生交流查找的图片及文字资料 。如说说“鲫鱼背” 名称的来历。 【设计意图 ：让学生在 三 初读课文 ，认读字词 1.自由读课文，认读生字。 读通、熟读的基础上 画出不认识的字、词 ，借助拼音或小组内同学之间互感知文本的内容。】 相帮助 ，把字音读准确。教师可有重点地进行指导。 2.认读词语 （课件出示4） 石级 铁链 攀登 照相 小辫子 笑呵呵 3.读准下面的多音字。（课件出示5） 假(jià)日 似(sì)乎 白发(fà)苍苍 ． ． ． 照相(xiàng) 应(yīng)该 ． ． 4.以小组为单位，轮流读生字、新词。 5.推选读得好的同学担任领读员。 四 识记字形 ，指导书写 1.把要求会写的生字用幻灯片展示 ，让学生口头组 词。（课件出示6） 哩 级 链 颤 攀 猴 鲫 念 辫 呵 2.识记字形。（课件出示7） 辫—辩、辨:左右均相