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《心理健康》人教版 教案 宋 水 亮 《心理健康》人教版 教案 共享成长》教学设计《第一节 和谐人生 晖周 （一）教学目标 ．帮助学生了解心理健康的概念和标准。1 ．引导学生认识心理健康的重要性。2．2 ．帮助学生理解：心理健康是一个过程，人的心理健康状况是可以通过一些方法改变的。3 ．激发学生学习心理健康课程的兴趣。4 （二）设计意图 一般来说，学生们都知道身体健康的重要性。当身体健康出现问题时，学生也知道一般的应对方法，但心理健康的重要性却经常被忽视。此外，衡量身体健康的标准是比较客观和容易理解的，而衡量心理健康的标准却是比较主观和抽象的，再加上我国心理健康教育工作还有待普及，所以学生对于心理健康的标准往往并不清楚。对心理健康重要性的理解可以促使学生更加重视和积极参与心理健康课程的学习；心理健康的标准则是引领学生通往心理健康道路的航标。学生们只有理解了这些标准，才知道自己应该往什么方向努力。因此，本节 作为教材的第一节，首先要向学生传达心理健康的重要性和衡量心理健康的标准。 （三）内容结构 （四）课堂教学建议 ．课前准备1 几幅风景图片，包括一幅充满生机的花园图片，一幅荒芜的沙漠图片。 ．导入2 通过