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苏教版语文七年级上册第二单元教学设计 常州市实验初中 瞿勇勇 一、单元教学目标： 1、继续加强语文学习的良好习惯，并能根据自己的情况做相应的调整和补 充。 2、能认识作品 现的多姿多彩的童年生活画卷，体会作者的丰富情感，珍 惜金色年华的点点滴滴。 3、能根据作品内容展开联想，发表自己的看法。 4、能回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。 5、能与人主动交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。 二、单元课时安排：共 13 课时 单元整体学习 1 课时 《往事依依》 2 课时 《幼时记趣》 2 课时 《十三岁的际遇》 1 课时 《伟人细胞》 2 课时 诵读欣赏 1 课时 写作 3 课时 口语交际 1 课时 三、教学设计： 本单元的阅读教学 本单元的教学内容是“金色童年”，是第一单元教学层次的延伸与提高，第二 单元引导学生认识文学作品的素材来源于丰富的日常生活，特别是童年生活，是 无忧无虑，天真烂漫的时光，是新初一学生还深留在脑海中的“宝贝”。对它的描 摹更能激起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说服力，更能使学生体 会作者丰富的情感，能引导学生健康的成长。 《往事依依》讲述了著名的语文教育学家于漪老师少时对文学的热爱与用 心，影响了她一生的命运，这样的事例能否改变学生“我不感兴趣的书坚决不读”、 “单调的书不看”等错误的读书观点呢？ 《幼时记趣》充分展示了小孩子丰富想象力下的新奇大千世界，能否使学生 回味记忆中的趣事与大家一起分享呢？ 《十三岁的际遇》十三岁就已经在北大念书了，难道她是一个天才吗？田晓 菲用行动证明自己的成功是需要付出很多的努力，有一个不变的追求并为之奋 斗，同龄人的遭遇是否可以坚定学生不断上进的决心，踏踏实实地做好身边每 一件事呢？ 《伟人细胞》中体现了许多中学生希望被人关注的心理，希望自己能做出一 件别出心裁的大事以此来吸引大家的目光，但事实总是失败而告终，反而一件 很平凡的小事却被大家称道，这或许不是贾里一个人的困惑，也是很多人的，学 生能明白伟人其实很平凡，品质也很朴素，做好自己的每件事就是成功吗？ 这一单元的教学，要注重生动性、活泼性，激发学生脑海中类似的情景，让 他们畅谈自己的独特的、真实的感受，从而体会作者流露的情感，学会珍惜现 在的学习时光，树立远大的目标，并为之踏实不懈地努力。 四、教学过程 第 1 课时 单元整体学习 学习目标：1、了解单元学习内容，确定探究专题 第一块 ：明确单元专题含义： 教 教师活动 学生活动 学步骤 1 布置活动：让学生查阅字 学生查字典了解“金色” 典 是否可以与“年华”搭配 2 布置活动：让学生阅读单 讨论结合提示谈自己 元提示 对“金色年华”的理解 第二块 ：了解单元大概内容： 教 教师活动 学生活动 学步骤 1 导入：让学生浏览目录、课 明确任务 文（还可以延伸到发展性评价 手册） 2