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四年级上册第一单元复习 一、生字词。 编织　 闪耀　创造　智慧　浸透　波涛　朝霞　崇高　祝愿　塑造　但愿　 尝　观赏　 屈指可数　形影不离　阴晴圆缺　十全十美　心绪不宁　古今中外　情不自禁　地北天 南　茁壮成长　秋月　青螺　湖光　白银　明丽　珍藏　烦恼　照耀　井井有条　酿造　梳 子　羊肠小路　缺少　梳理　想念　辛苦　悲欢离合　柔韧　皓月当空　时隐时现 二、照样子写词。 １．ABCC 式 ：白发苍苍　凉风习习　笑 盈盈　生机勃勃　书声琅琅　喜气洋洋　 小心翼翼 ２．四字并列 ：阴晴圆缺　悲欢离合　喜怒哀乐　酸甜苦辣　笔墨纸砚　衣食住行　 亭台楼阁 ３．赞美老师的成 ：废寝忘食　呕心沥血　夜以继日　谆谆教诲　孜孜不倦 ４．描写秋天的成 ：秋高气爽　硕果累累　天高云淡　瓜果飘香 ５。带有“人”字的成 ：一鸣惊人　后继有人　聪明过人　百年树人　 ６。形容关系好、情意深的词 ：亲密无间　情深义重　手足情深　形影不离 ７。描写夜空晴朗的词 ：皓月当空　万里无云　月明星稀　群星闪耀 三．要默出的古诗。 ①《水调歌头》节选　　　②望洞庭　　　　　　③峨眉山月歌　　　　　④风 宋　苏轼　　　　　　唐　刘禹锡　　　　　唐　李白　　　　　　　唐　李峤 1 人有悲欢离合，　　湖光秋月两相和，　　峨眉山月半轮秋，　　　解落三秋叶， 月有阴晴圆缺，　　潭面无风镜未磨。　　影入平羌江水流。　　　能开二月花。 此事古难全。　　　遥望洞庭山水色，　　夜发清溪向三峡，　　　过江千尺浪， 但愿人长久，　　　白银盘里一青螺。　　思君不见下渝州。　　　入竹万竿斜。 千里共婵娟。 。思念家乡的古诗。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　静夜思　　　　　　宿建德江　　　　　　枫桥夜泊　　　　　　 唐　　李白　　　　唐　　孟浩然　　　　　唐　　张继　　　　　 床前明月光，　　　移舟泊烟渚，　　　　月落乌啼霜满天，　　 疑是地上霜。　　　日暮客愁新。　　　　江枫渔火对愁眠。　 举头望明月。　　　野旷天低树，　　　　姑苏城外寒山寺， 低头思故乡。　　　江清月近人。　　　　夜半钟声到客船。 四、按课文内容填空。 １.中秋节的夜晚，苏轼的心情是这样变化的：（心绪不宁）→埋怨→ （宽慰）。 ２.苏轼由中秋圆月想起（手足情深，分别七年）的弟弟，在深深的思念中体会到（“人 有悲欢离合，月有阴晴圆缺”）的人生哲理，用（“但愿人长久，千里共婵娟”）表达自己 的美好祝愿。 ３.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡的作品，作者借助丰富的想象和形象的打比方，描 绘了（秋月映照下的洞庭湖）的美景。 2 ４.诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。” 中的“和”的意思是（和谐、协调）。“未” 的意思是（没有、未经）。诗句的意思是（秋夜，月光如水，水中映月，那么的宁静、和谐； 无风的湖面就像一面尚未磨平的铜镜）。可以用成 （水平如镜）来形容此时的洞庭湖。 ５.《峨眉山月歌》是（唐）代诗人（李白）的作品。诗人在（秋天的晚上）乘船远行，从（清 溪）出发，驶向（三峡），最后到达（渝州）。读了古诗，我的眼前出现了（峨眉山、月亮、 平羌江）等景物。 ６.“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。” 中的“发”是（出发）的意思，“下”的意思是 （顺流而下）。诗句的意思是（诗人连夜乘船从清溪出发，驶向三峡。没有见到思念的友 人，只能怀着依依惜别的心情向渝州驶去了）。途中见到月亮，勾起了诗人思念（故乡 和友人）的思想感情。 ７。刘禹锡的《望洞庭》一诗中的“ （遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。）”这两句就 描写了（白、银、青）三种颜色，将洞庭湖的秀丽娴静刻画得恰到好处。 ８。《老师，您好！》中“ （哪个人的成长不浸透着教师的心血！）”和“ （哪一项创造不 蕴含着教师的辛劳 ！）”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我 想把老师比作（园