9.1.1不等式及其解集教学设计及教学反思.pdfVIP

课题： 不等式及其解集教学设计 长岭九年制学校 罗贤琴 教学目标： 知识与技能： 理解不等式及其解集的有关概念 ; 过程与方法： 会检验一组数中哪些是不等式的解，会在数轴上表示不等式的解 集。 情感态度价值观： 经历由具体实例建立不等模型的过程；经历学习不等式解与解集 的不同意义的过程，渗透数形结合思想，体会学习数学的乐趣。 教学重点： 1. 理解不等式及其解集的有关概念 ; 2. 会在数轴上表示不等式的解集。 教学难点： 经历由具体实例建立不等模型的过程；经历学习不等式解与解集 的不同意义的过程，渗透数形结合思想。 教学过程： 一、 情景诱新 观看屏幕上的图片，说出图上交通标志的表示什么意思（汽车行 驶速度不超过 80km/h）如果用 X 表示速度，你能用数学式子表示这 个限速标志的意思吗 引出课题：不等式。 板书课题：不等式及其解集。 什么叫做不等式什么又叫做不等式的解集呢请同学们认真阅读课 本 114 至 115 页的内容，并完成下列自学提纲。 二、自主学习： 学生阅读课本，并完成自学提纲。老师巡视指导，掌握学生的学 习情况。自学提纲如下： 1、什么是不等式请举 2—3 个例子；常见的不等号有哪些 （1） -1 0 （2） 3x-2y （3） 3x +4=0 （4 ） 5+3 x 240 2、判断下列哪些是不等式为什么 （5）x +3 ≠ 0 (6) 5 - x ≥1 3、（1）什么是不等式的解 5 、 （1）在数轴上表示不等式的解集时， 画空心圆圈表示什么意思画实心点 （2）判断下列数中哪些是不等式 X+36 的解 有表示什么意思若所表示的数比这个数大时，应在这个数表示的点的什么 -4, ， 0 ， 1 ， ， 3 ， ， ， 8 ， 12 方向上？ 。 （3）这个不等式的解还有其他的吗若有，有多少个 0 ９ -● 0 ( ⑵ （4 ）这个不等式的解有什么共同的特点 （2）写出下列数轴所表示关于 X 的不等式的解集： 1 1 4 、什么是不等式的解集 ) （3）把 X75在数轴上表示出来。 想一想，在数轴上表示不等式的解集有哪 几步 6、什么是不等式的解集 7、什么叫做解不等式 三、展示归纳 学生展示自学提纲中的问题答案，学生说，老师写，并根据每个题 目的展示情况进行必要的讲解和强调。 全部展示完后， 老师对所有知 识做系统梳理，关键点作以强调。 四、变式练习： 先让学生独立完成，老师巡回指导，了解情况，再以抽奖活动的形 式让学生汇报结果。学生自行完善、评价，老师重点强调。 1、用不等式表示下列数量关系： （1）X 与 2 的和大于 5 ； （2）a 的 4 倍大于或等于 8 ； （3） m与 2 的差不大于 -1 ； 2、下列说法正确吗为什么 （1） 35 是不等式； （2）2X-3=9 是不等式； （3）4X-2Y 是不等式。 3、下列说法正确吗为什么 （1）X=3 是 2X4 的解； （2）X=3 是 2X4 的唯一解； ○