3.1.2-两角和与差的正弦、余弦、正切公式教案.pdfVIP

3.1.2 两角和与差的正弦、余弦、正切公式 民族中学 王克伟 [ 教学 目标] 知识与技能目标：理解以两角差的余弦公式为基础，推导两角和、差正弦和正 切公式的方法，体会三角恒等变换特点的过程， 理解推导过程， 掌握其应用 . 过程与方法目标：让学生亲身经历“从已知入手，研究对象的性质，再联系所 学知识，推导出相应公式。 ”这一研究过程，培养他们观察、 分析、联想、归纳、推理的能力。通过阶梯性的强化练习，培 养学生分析问题、解决问题的能力。 情感态度与价值观目标：通过对两角和与差的三角恒等变换特点的研究，培养 学生主动探索、勇于发现的求索精神；使学生逐步养成细心 观察、认真分析、及时总结的好习惯。 [ 教学 重难点 ] 教学重点：两角和、差正弦和正切公式的推导过程及运用； 教学难点：两角和与差正弦、余弦和正切公式的灵活运用 . [ 教学过程 ] 一 . 新课引入 创设情境 引入课题： 想一想： cos15 ? 由上一节所学的两角差的余弦公式： cos( ) cos cos sin sin ， 同学们很容易想到： 2 6 cos15 cos(45 30 ) cos 45 cos 30 sin 45 sin 30 4 cos75 ? 那 cos75 cos(30 45 ) ? 这节课我们就来学习两角和与差的正弦、余弦、正切的公式： 二 . 、讲授新课 探索新知一 两角和的余弦公式 思考：由 cos( ) cos cos sin sin ，如何求 cos( ) ? 分析：由于加法与减法互为逆运算， ( ) ，结合两角差的余弦公式 及诱导公式，将上式中以 代 得 cos( ) cos[ ( )] cos cos( ) sin sin( ) cos cos sin sin 1、 cos( α+ β)=cos αcos β－sin αsin β 上述公式就是两角和的余弦公式，记作 c( ) 。 c 由两角和的余弦公式： ( ) ，我们现在完成课前的想一想： cos75 cos(30 45 ) cos30cos45 sin30 sin45 探索新知二 思考：前面我们学习了两角和与差的余弦，请同学们猜想一下：会不会 有两角和与差的正弦公式呢如果有，又该如何推导呢 在第一章中，我们学习了三角函数的诱导公式，同学们是否还记得如何 实现由余弦到正弦的转化呢 cos( ) sin 2 c c 结合 ( ) 与 ( ) ，我们可以得到 sin( ) cos[ ( )] cos[( ) ] cos( )cos sin( )sin 2 2 2 2