【精选课堂】部编版三下《古诗三首》教学课件.pptVIP

大自然中有许多美丽可爱的生灵，今天我们来学习三首古诗，看看古代诗人们是怎样描写这些生灵的。 子岸镇西子岸小学：孙英豪 第一课时 第二课时 第三课时 语文 三年级 下册 1 古诗三首 惠 崇 鸳 鸯 朗读课文 扫清障碍 我会认 yuān yānɡ huì chónɡ 河 豚 tún 减 少 jiǎn 第一课时 识字方法 加一加：月+豕=豚 央+鸟=鸯 字理识字： 鸳 水鸟 崇 本义:山大而高 识字游戏 小鸭子游水 芦 我会写 芽 短 梅 溪 泛 减 融 燕 鸳 鸯 惠 崇 chónɡ jiǎn rónɡ yàn yuān yānɡ huì lú yá duǎn méi xī fàn 左右 结构 上中下结构 梅 融 溪 短 泛 减 鸳 惠 崇 芦 芽 鸯 燕 融 rónɡ 燕 yàn 崇 chónɡ 绝 句 杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，汉族，河南巩县（今河南巩义市）人。世称杜工部、杜拾遗，盛唐时期伟大的现实主义诗人。有《杜工部集》传世。 绝 句 [唐]杜甫 迟日/江山//丽，春风/花草//香。 泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 互动课堂 如果说《绝句》是一幅画的话，这幅画中主要有哪些景物呢? 结合注释理解诗句意思，想象画面，说说诗中描写了怎样的景象。 这首诗描写的是春天的景色。 迟日江山丽， 春季太阳落山渐渐晚了，所以说迟日。 迟日就是春日，用“迟”避免了与下句的“春”重复。 江山 视觉 风景秀丽 在春天的太阳的照耀下，山，水，到处都呈现出一派明丽秀美的大好春光。 春风花草香。 春风 触觉 温暖柔和 温暖的春风挟带着百花和芳草的清香，一股又一股扑鼻而来。 花草 嗅觉 芳香扑鼻 · · 泥融飞燕子， 这里指泥土湿软。 泥土 触觉 湿润柔软 “泥融飞燕子”，可爱的小燕子让你感受到春天来了，小燕子飞来飞去地忙什么呢？ 你知道小燕子用什么筑巢吗？ 燕子衔着湿泥忙着筑巢。 沙暖睡鸳鸯。 一种鸟，常在水边嬉戏，雄鸟与雌鸟常结对生活。 沙子 触觉 温暖 鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？ 暖和的沙洲上睡着成双成对的鸳鸯。 写燕子和鸳鸯运用了动静结合的手法： 冰冻的泥土融化了，小燕子们飞来飞去地衔泥筑巢，展现给我们的是一种动态的美；河边的沙滩被太阳晒得暖暖的，一对对鸳鸯互相依偎着睡着了，展现给我们的是一种静态的美。这一动一静，相映成趣。 ·· · ↗ 《绝句》一诗写了沐浴着春光的江山，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯，描绘出一幅绚丽的春景图。 加上几个字组成一首诗。 丽 香 融飞 暖睡 迟日 丽， 花草 。 飞燕子， 沙暖 。 试着背一背。 江山 春风 香 泥融 睡鸳鸯 迟日、江山——丽 泥融、燕子——飞 春风、花草——香 喜爱春天 赞美春天 沙暖、鸳鸯——睡 这首诗描写了春天_______________，表达了诗人对春天的__________。 美好动人的景色 热爱之情 一、划去句子中加点字的错误读音。 1.泥融(rónɡ lónɡ)飞燕（yān yàn）子 2.沙暖睡鸳（yuān yān）鸯 · · · 二、默写古诗《绝句》。 绝句 [唐]杜甫　　 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 第二课时 通过《绝句》的学习，我们感受到了大好春光中美丽生灵带给我们的美好感受。接下来我们继续学习—— 惠崇春江晚景 苏轼（1037-1101），字子瞻，世称苏东坡。眉州眉山（今属四川省眉山市）人，北宋文学家、书法家、画家。有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。 惠崇是北宋名僧，能诗善画。是苏轼好友。这首诗是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗。 写作背景 惠崇春江晚景 [宋]苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 lóu hāo tún ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 结合注释理解诗句意思，想象画面，说说诗中描写了怎样的景象? 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 群鸭好像最早感觉到了春天的信息，急不及待地到江水中嬉戏玩耍了。 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。 蒌蒿满地芦芽短， 河滩上已经满是蒌蒿，芦苇也开始抽芽。 读完前三句，你能想象出当时的景象吗？ 桃花刚开，鸭子戏水，蒌蒿长势很旺，鲜嫩的芦芽从土里钻出。 正是河豚欲上时。 借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个