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学 海 无 涯
1 观 潮
课 时 2 课 时 组 别 姓 名 小 组 评 价 教 师 评 价 ;学 海 无 涯 ;;学 海 无 涯
3、感受鸟与树之间、人与自然彼此和谐相处的道理。
学习重点：
体会榕树的奇特与美丽，鸟的自由与快乐，能有感情地朗读课文。 预习任务：
1、能借助拼音，自读课文，学习生字词。
2、认真预习的孩子能流利有感情地朗读课文。
3、能说一说作者几次去“鸟的天堂”？
4、你能收集到关于鸟的天堂的图片或资料吗？
自主、合作、探究：
1、你学到了哪些新的生字词？
2、讨论交流：作者几次去鸟的天堂？什么时候去的？看到的景象一样吗？
3、说大榕树是“鸟的天堂”，这到底是棵怎样的树呢？你找到了哪些描写大榕 树的句子。
闯关练习：
1、照样子积累词语
A、白茫茫
B、许许多多 C、商量商量 2、我能把他们送回家。
展示 裂缝 颤动 陆续 留恋 茂盛
A、先先后后，时断时续。 （ ）B、裂开或自然露出的狭长细缝。 （ ） C、不忍舍弃或离开。（ ）D、清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（ ） E、植物长得多而茁壮。（ ）F、短促而频繁地振动。（ ） ;学 海 无 涯
预习任务：
1、有感情朗读课文，边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者 热爱大自然的思想感情。
2、找出你喜欢的优美的句子，读一读，并进一步体会这些句子美在哪里。
3、文中几次提到了“鸟的天堂”，为什么有的地方没有加引号而有的地方 又加了引号呢？
自主、合作、探究：
1、合作完成：作者第二次去鸟的天堂看到了什么、听到了什么、想了些 什么？
2??交流：你喜欢文中的哪些句子？为什么？
3、说一说：为什么说大榕树是鸟的天堂？
闯关练习：
1、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ A、加引号的“鸟的天堂”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 B、没加引号的“鸟的天堂”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、读一读，说说你从画线部分体会到了什么
A、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
我体会到：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
B、那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜 色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命力在颤 动。
我 体 会 到 ： 学习收获：
知识延伸：
课后小练笔：学习作者的写法，按一定顺序，有条理地介绍一处景点。
4* 火烧云
组 别 姓 名 小 组 评 价 教 师 评 价 ;学 海 无 涯
预习任务 ：
1、正确、流利地朗读课文，认识生字新词。
2、
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