最新西师大版 五年级数学下册 第六单元 折线统计图 优质教案 单元课时合集.pdfVIP

最新西师大版 五年级数学下册 第六单元 折线统计图 优质教案 单元课时合 集 第 1课时 折线统计图（1） 【教学内容】 教科书第 95 页例 1，练习二十七第 2，3 题。 【教学目标】 1、让学生能根据提供的资料，在网格图中有条理地绘制单式折线统计图，掌握画图 的一般方法；并能对所绘制的折线统计图做简单的分析，进行初步的判断与预测。 2、通过学生的主动参与，感受数学与现实生活的联系，培养积极的情感价值观。 【教学重点】 能在网格图中有条理地绘制单式折线统计图，掌握绘制折线统计图的一般方法，能 对所绘制的折线统计图做简单的分析。 【教具准备】 课件、实物投影等。 【教学过程】 一、情境创设，揭示课题 1、提问：大家喜欢旅游吗？旅游前，应当了解哪些方面的信息？ 师：亮亮一家今年准备到九寨沟旅游，为了更好地了解九寨沟的情况，他在网上查 到了该景区去年平均气温变化情况的统计表。（出示统计表） 2、观察统计表，说说你有什么不明白的词语？ 生 1：月平均气温是什么意思？ 生 2 ：月平均气温就是指每个月的平均气温。比如2 月的平均气温是 2.5℃，是 指把 2 月每天的气温相加，再除以 2 月的天数，就是 2 月的平均气温。不是指 2 月的每一天 都是 2.5℃。 师：解释得很清楚。师；从这张统计表中，你得到了哪些信息？你能根据统计表一 眼就看出景区去年的月平均气温变化情况吗？ 生 1：我能一眼就看出九寨沟每月的平均气温是多少。我感觉九寨沟全年的气温都 比较低。 生 2 ：我虽然能从统计表中看到月平均气温的变化，但是看起来比较麻烦，总要去 想一想。 师：对呀，从统计表中确实能看到九寨沟月平均气温的变化，但是比较麻烦。为了 更好地看出景区气温的变化情况，我们可以将表中的数据画成折线统计图。今天我们继续研 究折线统计图。（板书：折线统计图） 二、实践探索，分析统计图 1、研究画法，绘制折线统计图 （出示一个完整的折线统计图） 师：想一想，一个完整的折线统计图包括哪几部分？ 生 1：一个完整的折线统计图有标题、制表时间、横轴、纵轴、数据。 生 2 ：还有许多互相垂直的线、单位名称、折线。 师：大家找得都非常准确，一般来说，一个完成的折线统计图包括以下几个部分： 标题、制表时间、横轴、纵轴、单位名称及刻度，对应的点及连成的折线、相关数据。 师：（出示网格纸）如果在这张纸上绘制“×年九寨沟月平均气温的折线统计图” 应该怎样画呢？自己先说一说，再与同桌交流。 生 1：我觉得可以先写标题和制表时间，然后画出横轴和纵轴，标出横轴和纵轴的 单位名称。（师根据学生讲解在网格纸上板书标题和制表时间） 生 2 ：我觉得横轴和纵轴上还要标上刻度。横轴和纵轴都要平均分，而且刻度都要 标在与格线相对应的轴上，而不是格子里。 师：在横轴和纵轴上标刻度有一定的要求，比如：横轴和纵轴都要平均分，刻度都 要标在与格线相对应的轴上。都是我们在绘制折线统计图时需要注意的地方。 师：横轴表示什么？它的一格表示多少？纵轴表示什么？一格表示多少？横轴和纵 轴的单位名称是什么？ 生 1：横轴表示时间，它的一格表示1个月，单位名称是月，纵轴表示平均气温， 一格表示 2℃，单位是℃。 师：一格表示 2℃，半格呢？ 生：半格表示 1℃。 师：要完成一张折线统计图，还应该要做些什么？ 生 1：现在就是根据数据画点，然后再依次进行连线。 生 2 ：最后，还要在点上标出数据。 师：你能根据网格图，自己制作折线统计图吗？ （学生尝试，教师巡视指导）。 抽一人用实物投影展示自己的统计图，全班订正。 师：请根据你的统计图说说你是怎样画的。