跳奏技巧在儿歌伴奏中运用.pptVIP

跳跃在的童趣 跳奏技巧在儿歌伴奏中的运用 改材分析学情分析敏学目标教学方法敏学过程教学反思 Q)的 高等教育出版社《键盘乐器演奏基础》 键盘乐器演奏基础中篇第六课,《咚咚锵》歌曲节奏活泼、欢 快 本课教学内容是一首d小调的儿歌, 上节课学生已经基本上完成了歌曲的认谱 并掌握了该曲目的调性、左右手音区的位 置。本课通过让学生掌握单音跳奏及和弦 跳奏的技术要求、弹奏技巧,使学生能够 准确地把握儿歌的风格,增强音乐表现力 敏材分哲学情分析数学目标敬学方法敏学过覆 教学对象 学前教育专业二年级学生 学生思维跳跃,动手能力很强 经过实习学生感觉到儿歌弹奏的重要 学习上表现出极高的热情,能积极思 勇于实 在弹奏技巧方面还存在“折指”“掌关 节支撑感弱”等现象,无法准确并清晰 的表现音乐,对后续的儿歌弹唱不利。 设计思想 两首《咚咚锵》分别运 用了哪两种跳奏技巧 主要问题:如 何在儿歌伴奏 中掌握“跳音” 弹单奏技巧 如何掌握两种跳奏技 如何运用这两种技巧表 巧 现不同的音乐情感 自主探究的教学模式 敬材分析学情分析学目标教学方法教学过程 自标认识“单音跳奏”和“和弦眺奏”两种形式 能力 正确的运用“单音跳奏”“和弦跳奏”的演奏技巧 目标 有感情的演奏儿歌。 情感在解决问题的过程中体会交流,合作学习的乐趣 目标