《大学生心理健康教育》“课程思政”课件--第10讲 珍爱生命 幸福生活.pptx

;;;;17岁男孩跳桥身亡;;;;一、生命如花，需要我们精心呵护;来到地球的幸运概率：1/∞;生命来之不易;;;;古人的认识;现在常用的概念：;大学生心理健康教育;（二）生命的特征;1. 生命的有限性;;2. 生命的独特性;德国哲学家莱布尼茨;;3. 生命是脆弱的;唐山大地震;; 2008年“5.12”汶川地震，死亡69000多人，失踪18000多人，共87000多人。;;4. 生命是不可逆的;;;5. 生命是不可再生的;;二、生命意义，需我们认真品味;; ;;;;最近30年全球地震幸存者最长时间表; 一个伐木工人在森林里伐木，他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的右腿上, 于是他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去,砍了三四下后,;;;我从11楼跳下去……;生命的波动曲线;;我们的态度;;; 有人说：“我出生是不由自己决定的，但是我不想活，想死却可以自己做主。”;思考：死亡是否是个人的事情？;思考: 为什么会做出这些反生命行为?; 一个人一旦了解他的地位无可替代，自然容易尽最大心力为自己的存在负起最大责任。他只要知道自己有责任为某件尚待完成的工作或某个殷盼他早归的人而善自珍重，必定无法抛弃生命。 ----维克多·弗兰克;大学生自杀行为及其干预;北京大学儿童青少年卫生研究所调查， 全国有18个省区市参加，共调查了14.1580 万人，其中男生6.9091万人，女生7.2489 万人。调查结果显示，每5个人中就有一个 人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4?%， 而为自杀做过计划的占6.5?%。;行为 线索;自杀倾向分析:;大学生自杀原因分析:;危机干预五步走:;;;;以下的小故事告诉我一件什么样的事实？;;;在自己快乐幸福的同时:;;三、幸福生活，让生命之花绚丽多彩;途径之一：;途径之二：;途径之三：;苦难是人格的试金石;苦难为人的成长提供了契机;人生贵认真;岂能尽如人意 但求无愧我心;面对生命的态度;人生须达观;面对生命的态度;人生要务实;善于在平淡中发现亮点会获得意义的满足; 生命意义感是一种来自于内心的感受， 需要用心去体会。; 人生旅途中，这些令人怦然心动的画面无 处不在。你是欣赏者，更是人生画卷里的主角。;;;生命的健康;生命的健康;生命的健康;??命的健康;生命的健康;生命的健康;3. 活在当下;4. 笑对挫折;挫折是普遍的现象;巴尔扎克 ;对挫折要有正确的认识;当您遇到不顺心的事想想他们;与他人进行比较;与他人进行比较;;学会放松自己;阳光总在风雨后;雨后的彩虹;阳光总在风雨后;5. 学会感恩; 汶川地震：一位年轻的母亲当抢救人员发现她时，她已经被垮塌的房子压死了。她的姿势是双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体。她的身下躺着一个只有3个多月大的孩子，因为母亲身体庇护着，孩子毫发; 感激母亲，你给了我生命 感激父亲，你给了我坚强 感谢爱我的人，给了我值得回味的爱 感谢让我爱的人，让我体验到了付出必得到更快乐 感谢所有的人，是你们让我懂得了人生……;教师寄语:;教师寄语:;教师寄语:;团体心理训练：;参考答案：1、打火机 2、鱼线鱼钩 3、烹饪锅 4、斧头 5、信号枪 6、绳索 7、手电筒 8、小刀 9、来福枪10、滑雪装置11、镇静剂;视频：我们的生命在倒计时;1、体验活动： 假如您得了绝症，并且已经被医生宣布医治无效，随时都会有生命危险，请您做如下工作： （1）写下自己临终前的感受； （2）列出自己想要做的事情; （3）为自己写悼词，作为自己一生的简单总结。;谢谢！