《大学生心理健康教育》“课程思政”课件--第3讲 健康自我意识的培养.pptx

;; 古希腊有个传说，传说在一个王国城堡的附近有个女魔，叫斯芬克斯。她整天守着那条过往行人必经的路，让人猜一个谜：“什么东西早上是四条腿，中午是两条腿，傍晚是三条腿。”如果行人不能答对谜底，她就会把他吃掉；如果猜出来了，她自己就会死去。无数的人都不能猜出谜底，于是王国中死去了许多的人，外面的人也不敢来这里了，王国内外充满了恐惧。终于有一天，一个叫俄底浦斯的年轻人来到了女魔的面前，说出了这个神奇“东西”的谜底。于是，女魔死了，而这个谜语始终流传了下来。 ;我;Who am I ?;;;自我意识;判断以下三种情况属于自我意识的哪种成分？;西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856.5.6－1939.9.23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。;位于两者之间， 起到稽查作用; 所有价值观的源泉，是我们后天慢慢习得的一种社会规范和道德。 被内化的道德。;;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;;“三八线—男女有别，桌子一分为二，谁也不许超过，如超线将被打一下。”晋江市罗山两小学生制定“三八线合同”。;;大学生心理健康教育;;;;;健康自我意识的支柱;;;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;大学生心理健康教育;;;;;;;;;;;;;;;;;D 未知的我;;;;;; 第一组???生存的理由???? 小学教师：我是灵魂的工程师，我的生命价值是为人类创造精神财富。我不可以死，何况，我还要给即将出世的宝宝一个完整的家。 ??小学教师的怀孕妻子：我怀着小baby。她是生命的延续，是我们的未来。我更不能去死，我怀着期待等待小生命的降落。 ??职业棒球运动员：我会给人类带来活力，有我的存在，生命将更有激励，我不能死。 ??十二岁的少女：我是祖国的未来与希望。我有许多美好的憧憬，我要勇敢的活着，见证人类的强盛。 ??外国游客：我虽然是一名外国人，但从优生学的角度，我的存在将会避免近亲繁殖，人类也会更为聪明。其次，帮助你们掌握第二语言，我不能死。 ??优秀的警官：我是安全的象征，守卫祖国大门的卫士。在以后的日子里，请让我保护你们的安全，敬礼！ ; 年长的僧侣：阿弥陀佛，我可以为你们超生，净化你们的心灵。让邪恶远离你们。我是你们以后生活的精神支柱。 ??流行男歌手：啊！朋友，把你的心留下。让我用歌声带给你们快乐，我同样是美的化身，以后的日子不可以没有美丽。 ??著名的小说家：有我在，你们会没有烦恼?，我会把所有的故事记载下来，把我们的点点滴滴都记下，让我们的后代仰慕。 ??慢性病患者：我虽然是一名慢性病患者，但是我的存在就是明天医学的成就。在我的身上或许有许多可以在医学值得探索的研究。虽然我很弱，但我的心很坚强。 ;? 第二组??放弃生存的理由 ???? 小学教师：我最能知道生命的无价。我有了宝宝，相信我的不在，大家一定会把他当做自己的孩子爱护他。 ??小学教师的怀孕妻子：救生艇里的水、食品和空间有限，不能因为我和孩子而辛苦大家。这一路上我会给大家很多麻烦，让我离开吧。 ??职业棒球运动员：我有强壮的体格，你们先走吧，或许，我的强壮可以让我抵抗自然。我可以留下来。 ??12岁的少女：在以后的日子里，我一定会给你们带来许多的烦心事，少我一个，没有问题。让我留下，让可爱的宝宝活下来。 ??外国游客：我本来就是四海为家，浪迹天涯的人，认识你们是我一生的荣幸，大家保重！ ??;?? 优秀的警官：保卫生命本来就是我们警察的职责，满足你们的需要，我义不容辞。敬礼！ 年长的僧侣：阿弥陀佛，我已出家，生死早已置之度外，我留下吧！ ??流行男歌手：啊，朋友，请珍重！让我用歌声迎送你们，我会化为彩虹相伴在你们身旁。 ??著名的小说家：我早已把生死置之度外，允许我在最后时刻记载下人间对生命的感动。请你们好好保管，让后人仰慕。 ??慢性病患者：让我离开吧，在以后艰难的日子里，怎能有我的拖累。好好保重身体，不要像我一样，待到生命衰竭时，方知生命的可贵。? ;;;;;;;;;;;;（四）不断超越自我（4A）;;;本讲结束