《因数与倍数》导学案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 唐马路小学五年级下册数学导学案 日期： 2 月 日 第二单元 年级 五 单元 主备人 金丽昀 执教人 五年级数学组 课题 辅备人 审核人 由杨 第1 课时（因数与倍数 ） 其他成员 学 习 过 程 导案或学生笔 环节 学 案 记 学 1.我能认识因数与倍数以及两者之间的相互依存的关系。 习 2.我能掌握找一个数的因数的方法 目 3.我能初步感受数学知识之间的内在联系，培养概括、分析、 标 比较的能力 教学重、 1、掌握找一个数的因数的方法。 难点 2、认识因数和倍数相互依存的关系。 预习提 重点预习数学书12--13 页。 示 一、自主学习 1.认真阅读教材12-13 页。 2.根据自学来填空： ①2×6=12 （ ）和（ ）是12 的因数， （ ）是（ ）和（ ）的倍数。 因为1×12=12,3×4=12， 所以1,12,3、4 也是12 的（ ），12 是1,2,3,4,6，12 的倍数。 12 的因数有 （两数之间用逗号隔开）： 这些因数中最大的是 ＿＿ ，最小是 ＿＿。 ②巧记：因数和倍数，不能单独来存在，相互来依靠，永远不分开。 一定要注意：为了方便，在研究因数和倍数的时候，我们所说 的数指的都是整数。（一般不包括0） 二、合作交流，探索例1。 1.18 的因数有 （两数之间用逗号隔开）： 这些因数中最大的是 ＿＿，最小的是 ＿＿。 怎样找一个数的因数呢？应从最小的因数找起，也可以一对一对地找。 方法（一）列乘法算式找； 如： 方法（二）列除法算式找； 1 学 海 无 涯 如： 你觉得那种方法更迅速、简便而准确？ 2.怎样表示18 的因数呢？ A 枚举法表示：（两数之间用逗号隔开） 18 的因数有 ： B 集合表示：18 的因数 三、当堂检测： 1. 2×5=10 （ ）和（ ）是（ ）的因数， （ ）是（ ）和（ ）的倍数。 2. 36 的因数有（ ）共（ ） 个，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。 3.一个数的因数个数是 的，30 的因数有（ ）个，最小 的是（ ）最大的是（ ） 4、判断对与错。正确的画∨ ①因为3×5=15，所以，3 是因数，15 是倍数。（ ） ②因为0.5×7=3.5，所以0.5 和7 是3.5 的因数，3.5 是0.5 与7 的倍 数。( ) ③24 的因数一共有6 个。（ ） ④一个数的因数的个数是有限的，其中最小的因数是1，最大的因数是 它本身。（