《乡村四月》古诗教案PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 四年级下册《古诗词三首》教案 河南省漯河市漯河小学 曹霞 教学目标： 1.学习《乡村四月》。 2.认识、会写《乡村四月》中生字“蚕”“桑”。 3.理解《乡村四月》的意思，体会诗人表达的思想感情，感受自然之美和劳 动之美。 4.背诵古诗。 一、导课 同学们，第六单元里的文章表现的都是乡村的风景和乡下人家的 生活，《乡下人家》这篇文章按照空间顺序和时间顺序,交替描写，描 写了乡下人家屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院中鸡觅食、 河里鸭嬉戏、在夏天的傍晚吃晚饭、在秋天的夜晚伴着虫鸣入眠，展 现出乡下人家朴实、自然、和谐的乡村生活，《牧场之国》这篇文章 带领我们走进荷兰，欣赏碧草、牲畜、家禽在无垠的草原上悠闲地生 长，展现在我们眼前的荷兰的牧场辽阔、静谧、肥沃；《麦哨》这篇 文章写了乡村的孩子在田野里玩耍劳动，他们吹麦哨、割草、翻跟头、 摔跤、吃茅茅针，乡村孩子的生活朴素却不缺乏童真和欢乐。 今天这节课，我们要走进古代诗人的诗文，赏一赏诗人笔下的田 园风情。 二、学习《乡村四月》 1．理解诗的题目 从这首古诗的题目中，你了解到什么？ 2. 了解诗人 谁写的《乡村四月》呢？ 翁卷，南宋诗人，他的诗风淡雅。 1 学 海 无 涯 你记下了多少关于诗人翁卷的信息？说一说。我们以后可以寻找 南宋诗人翁卷的其他诗作赏析。 3.初读，读准字音，学习 “卷” “了”“蚕”“桑” 4.借助注释，充分理解诗句中重点字词的意思,理解诗意 5.展开想象，描绘画面 带着这些理解，我们再来看这首诗： 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 诗的前两句，诗人描写了哪些景物呢？（山原、川、子规、雨） 你能加上描写这些景物的颜色、形状、静态、动态的词，描绘 出一幅画面吗? 这江南初夏的乡村，还有哪里是绿的呢？还有哪里是白茫茫的 呢?我们听到了杜鹃鸟叫，还听到了什么鸟叫呢？这雨，如烟，还如 什么呢？展开想象，加上你的联想，再描绘画面。(学生说话，描绘) 这是一派怎样的景象呢？你能用一个词来形容吗？（板书：欣 欣向荣） 6.配乐朗读，感受诗情 （范读、个别读、抽学号读、齐读） 绿遍／山原／白／满川，子规／声里／雨／如烟。 7.展开想象，描绘画面 在这江南初夏的乡村，在这一派欣欣向荣的美景之中，还有人 在劳动，我们来看诗的三、四句: 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 从这两句诗里，你体会到了什么呢？从哪个字、哪个词里体会 2 学 海 无 涯 到的？ （板书：勤劳） 勤劳的乡下人家，除了采桑叶、养蚕、插田，还要干很多农活， 他们还干些什么呢？ 用“才……又……”说话，理解诗情 才了插田又蚕桑 才了喂猪又放羊 才了施肥又灌溉 才了种菜又运苗 采桑叶、养蚕、抽丝、织布，我们有衣服穿；插田、种粮食，我 们有饭吃，这些都靠乡下人家辛勤地劳动，我们应该敬重劳动者。带 着这种感情，我们再读读这两句诗。 8.反复朗读，再现诗情 将同学们刚才的回答稍作整理，成了这样一首现代诗，配乐朗读： 江南乡村四月， 山陵原野碧绿， 菜园果园碧绿， 房前屋后碧绿， 一派生机盎然。 稻田映着天光， 小溪缓缓流淌， 河水泛着微波， 一片白茫茫。 3 学 海 无 涯 杜鹃声声蹄叫， 燕群盘旋飞翔， 杨柳婆娑， 细雨蒙蒙， 如烟如雾如尘般飞扬。