中国古代教育制度(ppt).pptVIP

3、形成一系列教学管理制度 ①考核制度进一步完善： 考试分三种：旬考：考查学生十日之内所学习的课程 。 岁考：考查学生一年以内所学习的课程。 毕业考 ：考试及格即取得应科举省试资格 。 ②完善放假制度: 旬假 ：在每次旬考后放假一天。 田假和授衣假：田假在阴历5月农忙时，授衣假在阴历9月预备换冬装时，每次各放假一个月， * 九、宋代书院： 1、起源。早期被称为书院的两种场所： ①、由中央政府设立的主要用作收藏、校勘和整理图书的机构 ②、由民间设立的主要供个人读书治学的地方 * 2、唐末五代以后书院发展的原因： ①、?官学衰落、士人失学 。晚唐五代军阀割据十分严重，战争不断，严重危害了学校教育事业，士人大量失学，需要寻找求学的途径。  * ②、私人讲学的传统 私人讲学自古就是一种重要的教育组织形式。具有顽强的生命力。 * ③、佛教禅林的影响 佛教徒往往在山林名胜之处建立禅林精舍，从事坐禅和讲经， 这种形式给书院以很大影响。 * ④、书籍的积累与传播 ????自从雕版印刷术在唐朝发明后，使书籍的制作极为便利，书籍传播迅速。印刷术的发明，为书院藏书创造了条件。 唐代雕版印刷：《金刚经》  * 4、宋代书院的特点： ①、自由风气浓重：教学上实行自由讲学 、学习以个人钻研为主 。 ②、教学条件（场所、设备）逐渐规模化 。 ③、教育管理的规范化：管理人员（山长以及职事人员）、管理制度（学规）等等。 ④、师生之间有着极强的 和谐精神。 * 3、宋代四大书院：白鹿洞书院、岳麓书院、应天府书院、嵩阳书院 * 5、宋代书院教育制度的意义： 书院教育制度体现出来的有别于官学的特征，弥补了官学教育急功近利、常常流于形式的弊病： ①书院本身学术自由的风气，极大促进了宋代理学的发展； ②构成对官学教育的挑战，从而促进了官学的发展。 * 6、蒙学教育的发展： ①蒙学教材的编写：《三字经》、《百家姓》、《千家诗》等。 * ②蒙学教育的细致化发展倾向： 朱熹《蒙学须知》： 1、衣服冠履第一 2、语言步趋第二 3、洒扫涓洁第三 4、读书写文字第四 5、杂细事宜第五 * 十、元代：国子学中采用积分法 ????积分法：是累积计算学生全年学业成绩的方法，它始于宋朝，至元朝趋于完善。将学生平时的表现、测试计分，作为定级升退的依据之一。 * 十一、明代教育的发展 1、广设学校，加强对学生的模式化管理，并将学校与科举制度紧密联系在一起。 ①洪武二年（1369），“诏天下府州县皆立学”。 府州县学生分为三种： 廪膳生员：考试合格后可进入国子监 增广生员 附学生员 * ②洪武八年（1375），“诏天下立社学”。 《社学要略》：“读书以勤为先。童子不分远近, 俱令平明到学。背书完,读新书。吃饭后. 略令出门松散一二刻,然后看书作文。写仿毕, 仍读书。午饭后, 再令出门松散一二刻,仍读书。日落后, 分班对立。出对一个, 破题一个, 即与讲改, 然后放学。盖少年脾弱,饭后不可遽用心力,恐食不消化也。” * 2、国子监的空前发展： ①国子监学生来源多种，导致学生数量空前增多： 贡监：地方府、州、县学生生员被选贡入监。 举监：会试下第举人入监。 荫监：品官之子入监。 例监：通过纳粟纳马等捐资入监。 夷生：来自领邦高丽、日本等国的留学生。 * ②生活待遇较优厚： 日常生活： “厚给廪饩 、岁时赐布帛文绮、衣巾靴”； 每遇节日： “俱赏节钱”； 家属待遇： “置红仓二十余间，养诸生之妻子”。 * ③监生历事制：历事即“历练政事”，是实习官吏的制度。 凡在监10余年者，派到六部诸司实习吏事，并考察其勤惰。历练3个月，进行考核，勤谨者送吏部备案待选，仍令继续历事，遇到官缺，依次补用。表现平常的再令历练。下等的取消历练资格，送还国子监读书。 * 3、形成了从地方到中央相衔接的学制系统： * 4、明代书院的发展： 明代中叶以后书院十分繁盛： 原因： ①明朝政治腐败，宦官专权，排斥异己；在野士大夫设立书院讽喻朝政以明志。 ②科举腐败，官学缺乏生命力。 ③士人的重道精神，愈禁愈盛。 * 明代第一书院：东林书院 特点：将讲学活动与政治斗争紧密结合起来。 顾宪成 * 十二、清代教育： 鸦片战争以后传统教育的衰落与转型 1、官学教育的衰落 ①官学教育的有名