贫困家庭儿童心理健康现状调查与对策研究.docVIP

《贫困家庭儿童心理健康现状调查与对策研究》开题报告 西丰县陶然乡中心小学 聂春华 一、本课题的界定、省内外研究状况述评、选题意义和研究价值； （一）课题核心概念的界定：贫困的界定：贫困涉及经济、社会、历史、文化、心理和生理等各个方面，具有不同背景的人往往从不同的角度认识贫困，对贫困作出各种不同的理解。在不同的历史时期和不同的地域，贫困也具有不同的意蕴。本研究对贫困家庭的概念做如下理解。贫困家庭：是指家庭主要成员人均收入低于所在地区的人均收入，以致家庭生活发生困难的家庭，本课题主要是指城市低保家庭、农村低保家庭和贫困山区低收入家庭等。 （二）省内外研究状况述评：随着社会的转型，现代社会生活节奏的加快，社会竞争越来越激烈，人们的心理问题越来越多，中国科学院心理所王极盛教授历时多年，对两万多名学生进行测试所得出的结果表明：当今小学生三个人中就有一人存在各式各样的心理问题。广州市中小学卫生保健所对5810例城乡中小学生进行的心理健康调查结果显示，心理健康不良检出率为3.80%；有27.87%的学生存在不同程度的心理健康问题。现实促使人们越来越重视心理健康教育。教育部相继印发了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》，强调了心理健康教育的重要性。 指出“中小学的心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，