教学能手答辩.pdfVIP

教学能手答辩题 基本要求： 1、 抓住问题重点，紧扣主题，精要、准确回答。 2、 思路清晰，能结合自身工 作实际，明确表达自己的 观点，表达要自然、谦虚、具有亲和力。 3、 回答务必真实、具体，成果具有实 用性、科学性、 和创新性。 题目： 1、 什么叫校本研修？校本研修的目的意义、方式与途径是什么？ 2、 简要谈一下校本研修三年规划中，你的目标是什么（用一句话回答）及开展 过程？ 3、 你参加了哪些校本研修活动？过程及成果（收获、成绩、成就）？（含教学、 教研） 4、 校本研修对于提高教师素质有哪些有效途径？ 5、 校本研修的基本原则有哪些？ 6、 结合实际教学内容，回答新课标、教材或教学中提出的问题。 分值：回答校 本研修方面的问题占 3 分 ; 回答新课标、教材或教学中提出的问题占 2 分。 赛教答辩题目（提示答辩要素）： 一：高效课堂 1、高效课堂的特征。 平等、互助、和谐、高效 2 、高效课堂要求教师课堂讲授时间不超过多少分钟？ 15 分钟 3、如何评价课堂是否高效。课堂目标落实进程的“五化”。 以学定教；教材目标化——目标问题化——问题要点化——要点 练习化——练习应用化。 4 、学生合作学习的任务是什么？ ①在学生个人自学的基础上， 以小组为单位， 通过同质对学和异 质帮扶，解决导学案中预设的学生自学、 互学后没有解决的问题和学 生自学、互学过程中新生成的问题。 ②培养学生的实践能力和团队精 神。③发现收集整理问题，为小组展示作准备。 5、优化教学设计的要素有哪些？你在平时如何实施的。 教学设计：确立教学目标、选择方法策略、安排教学进程。 二、校本研修 1、什么是校本研修，其基本形式是什么？ 为了教学，在教学中，通过教学； 自我反思、同伴互助、专家引领 2 、你是如何理解“研”和“修”，平时是怎么进行研修的？ 3、校本研究的基本方式。 教学反思、教育叙事、课堂观察、教学案例研究 （主题教研活动）、 课题研究。 三、素质教育 1、素质教育的含义。 1999 年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教 育的决定》中指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针， 以提高国民素质为根本宗旨， 以培养学生的创新精神和实践能力为重 点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的德智体美等全面发 展的社会主义事业建设者和接班人。” 素质教育是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的 的教育思想和教育活动。其实质是“两全”——全面贯彻教育方针， 全面提高教育质量。 2 、实施素质教育的目标内容有哪些？ 思想道德素质教育；科学文化素质教育； 身体素质教育；审美素 质教育；技能素质教育；心理素质教育。 3、素质教育与课程改革的关系。 新课程改革要破除的是不符合素质教育的课程体系——如过于 注重知识传授的课程目标， 过于强调学科本位的课程结构， 过于注重 书本知识的课程内容， 过于强调接受学习的课程实施， 过于强调甄别 和选拔的课程评价，过于集中（课程管理中央集权）的课程管理。 新课程改革要建立的是符合素质教育要求的新的基础教育课程 体系——课程目标：三个维度；课程结构：体现均衡性、综合性、选 择性；课程内容：密切课程内容与生活和时代的联系；课程实施：改 善学生的学习方式； 课程评价： 建立与素质教育相一致的评价和考试 制度 （立足过程，促进发展） ；课程管理： 实行三级课程管理制度 （增 强课程对地方、学校、学生的适应性）。