初中古诗词教学通用教案模板.doc

古诗词教学 教学目标? 1、反复地朗读，体会诗人表达的思想感情。 2、学习品析诗歌的一般方法 3指导朗读：注意语调上的高低缓急，抑扬顿挫，掌握节奏的韵律，感悟诗歌的音乐美 教学过程： 揭题激趣，交流预习 导入课题：解题和体裁 交流预习 大家课前都预习了课文，谁愿意来读读这些词语和生字 词语、生字都会读了，谁愿意来读读整首诗呢？? 读诗，要读出诗的节奏和韵律，谁再来读一读。 让我们一起读一读，要读出诗人诗感情。? 在预习时，你有哪些不明白的地方？? 生提出，教师梳理 品读体验感悟诗情 1、通过检查，同学们课前预习的效果很好。读诗，不仅要读通，还要读懂。请同学们翻开课文 页，默读课文，边读边思考： （1）这首诗主要写什么？你的脑海里出现了怎样的画面？? （2）诗人在这句诗中运用了什么写作手法？ （3）你认为诗中那句写的最好？为什么？妙在什么地方？（你认为那个词用的最好？妙在什么地方？） （4）思考：这首诗（词）表达了作者怎样的情怀？通过哪些关键词语表达了这样的情怀？ 2、读得这么好，能不能试着把这首诗背下来？自由背背吧！（生自由背诗，指名背。） 三、总结： 诗人通过 的描写，表现了 思想感情，我们要学习 情感。