免疫调节导学案 yh文档PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 第2 章 动物和人体生命活动的调节 第4 节 免疫调节 导学案 共 3 课时 班级： 小组： 姓名： 日期： 一、【教学目标】 1、概述免疫系统的组成。 2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。 3、关注艾滋病的流行和预防。 4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。 二、【自学探究】 １、免疫是机体的一种 功能。通过免疫，机体能够识别 、排 除 ，以维持内环境的平衡和稳定。 免疫可分为 和 。 2. （免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所） 免疫细胞 （ ） 免疫 （发挥免疫 作用的细胞） 系统 （ ） 免疫活性物质： 免疫系统的组成： 第一道防线由 和 _____构成 3. _________免疫 第二道防线由 ____和 ____构成。 疫 ______免疫 ______免疫 （第三道防线） ______免疫 4.⑴抗原：能够引起机体产生________________的物质，病毒、细菌等病原体表面的蛋白质 等物质。 ⑵抗体：机体受到________刺激后，并能与其发生___________结合的_____________。化 学本质是__________，主要分布于_________，也分布于组织液和外分泌液（如 乳汁中）。 ⑶体液免疫的概念___________________________________ 细胞免疫的概念___________________________________ 5、免疫失调 （1）自身免疫病：免疫系统过于灵敏、反应过度、“敌我不分”，将________当作__________ 进行攻击。如________________________、类风湿性关节炎、风湿性心脏病等。 （2）过敏反应：已产生________的机体，在再次接受相同的抗原时所发生的___________ 或__________。 过敏原有：花粉、水果、海鲜、动物毛屑、青霉素等。 1 学 海 无 涯 过敏反应的特点：①发作迅速，反应_____，消退______；②一般_______破坏组织细胞；也 _____引起组织损伤； ③有明显的_________和__________。 6、免疫系统的监控和清除功能 通过免疫系统，机体能够识别 “自己”，排除 “非己”，能抵抗__________的入侵，及 时清除体内衰老、________、损伤、_________的细胞，以维持内环境的稳态。 7、免疫学的应用 （1）疫苗：将_________ （如细菌、病毒等）及其代谢产物，经过_________、_______等方 法制成的制剂。接种后引起人体的免疫反应，产生抗体与____________。 （2）器官移植：___________的使用提高了器官移植的成活率 第 1 课时 (一）免疫系统的组成 1.我们的身体无时无刻不处在病原体的包围之中，我们吃的食物中含有病原体，吸入的 气体中含有病原体，周围的空气中含有大量的病原体，但在一般情况下我们并不得病，这是 为什么？ 2.人被HIV 感染后，也并不立即得病，一般有几年时间的潜伏期，这是什么原因？ (