专题8.8 立体几何中的向量方法(Ⅱ)-求空间角与距离（讲）-2017年高考数学（理）一轮复习讲练测（解析版）.docVIP

学科网2017年高考数学讲练测【新课标版】【讲】 【课前小测摸底细】 1.【人教A版选修2-1P97习题14改编】若向量a＝(1，λ，2)，b＝(2，－1，2)且a与b的夹角的余弦值为eq \f(8,9)，则λ＝________． 【答案】－2或eq \f(2,55) 2. 【四川卷】如图，四边形ABCD和ADPQ均为正方形，它们所在的平面互相垂直，动点M在线段PQ上，E、F分别为AB、BC的中点。设异面直线EM与AF所成的角为，则的最大值为 . 【答案】 【解析】建立坐标系如图所示.设，则.设，则，由于异面直线所成角的范围为，所以.，令，则，当时取等号.所以，当时，取得最大值. 3. 【基础经典题】正四棱锥S—ABCD中，O为顶点S在底面上的射影，P为侧棱SD的中点，且SO＝OD，则直线BC与平面PAC所成的角是________． 【答案】 ∴，∴直线BC与平面PAC所成的角为90°－60°＝30°.学科网 4.【安徽省示范高中2016届高三第一次联考】如图，在三棱锥中，平面，为的中点，分别为线段上的动点，且. = 1 \* GB2 ⑴求证：面； = 2 \* GB2 ⑵若是的中点，是线段靠近的一个三等分点，求二面角的余弦值. 【答案】（1）见解析；（2）. 5. 【2016高考新课标1卷】（本小题满分为12分）如图,在以A,B,C,D,E,F为顶点的五面体中,面ABEF为正方形,AF=2FD, ,且二面角D-AF-E与二面角C-BE-F都是． （ = 1 \* ROMAN I）证明：平面ABEF平面EFDC； （ = 2 \* ROMAN II）求二面角E-BC-A的余弦值． 【答案】（ = 1 \* ROMAN I）见解析（ = 2 \* ROMAN II） 【解析】 （II）过作,垂足为,由（I）知平面． 以为坐标原点,的方向为轴正方向,为单位长度,建立如图所示的空间直角坐标系． 由（I）知为二面角的平面角,故,则,,可得,,,． 【考点深度剖析】 空间的角与距离的计算是高考热点，一般以大题的条件或一小问形式呈现，考查用向量方法解决立体几何问题，将空间几何元素之间的位置关系转化为数量关系，并通过计算解决立体几何问题．距离问题往往在与有关面积、体积的计算中加以考查． 【经典例题精析】 考点1 异面直线所成的角 【1-1】【陕西卷】如图，在空间直角坐标系中有直三棱柱ABC－A1B1C1，CA＝CC1＝2CB，则直线BC1与直线AB1夹角的余弦值为(　　) A.eq \f(\r(5),5)　　　　　　　　　　 B.eq \f(\r(5),3) C.eq \f(2\r(5),5) D.eq \f(3,5) 【答案】A 【1-2】长方体ABCD－A1B1C1D1中，AB＝AA1＝2，AD＝1，E为CC1的中点，则异面直线BC1与AE所成角的余弦值为(　　) A. eq \f(\r(10),10)　　　　　　　　 B. eq \f(\r(30),10) C. eq \f(2\r(15),10) D. eq \f(3\r(10),10) 【答案】 B 【解析】建立坐标系如图，则A(1,0,0)，E(0,2,1)，B(1,2,0)，C1(0,2,2)． ， . 所以异面直线BC1与AE所成角的余弦值为eq \f(\r(30),10). 【课本回眸】 1.两条异面直线所成的角 ①定义：设a，b是两条异面直线，过空间任一点O作直线a′∥a，b′∥b，则a′与b′所夹的锐角或直角叫做a与b所成的角． ②范围：两异面直线所成角θ的取值范围是． ③向量求法：设直线a，b的方向向量为a，b，其夹角为φ，则有. 【方法规律技巧】 1.求一对异面直线所成角：一是按定义平移转化为两相交直线的夹角；二是在异面直线上各取一向量，转化为两向量的夹角或其补角，无论哪种求法，都应注意角的范围的限定． 2. 利用直线的方向向量的夹角求异面直线的夹角时，注意区别：当异面直线的方向向量的夹角为锐角或直角时，就是此异面直线所成的角；当异面直线的方向向量的夹角为钝角时，其补角才是异面直线所成的角． 【新题变式探究】 【变式一】【【百强校】广东省佛山市一中高三上学期期中】如图，多面体OABCD，AB=CD=2，AD=BC=，AC=BD=，且OA，OB，OC两两垂直，给出下列5个结论： ①三棱锥O—ABC的体积是定值； ②球面经过点A、B、C、D四点的球的直径是； ③直线OB//平面ACD； ④直线AD与OB所成角是600； ⑤二面角A—OC—D等于300． 其中正确的结论是____________________． 【答案】①②④ 【解析】 【变式二】【安庆二模】如图，是以