2020新版综合实践活动——《家乡的新变化》成果展示课.docxVIP

《家乡的新变化》成果展示 活动产生的背景 改革开放以来，祖国的建设加快了步伐，尤其进入二十一世纪，城乡的变化更是 日新月异。学生身处这个火热的年代，深深地被其所感染。为了使学生对家乡的变化 与发展有更进一步的了解，激发学生热爱家乡、以家乡发展为荣的情感，培养他们的 责任心和使命感，并使学生养成仔细观察，善于发现、勇于探究的能力，形成自主合 作意识，树立创造性人格，我们决定以“家乡的新变化”为主题开展综合实践活动 《家乡的新变化》这一主题与每个人、每个家庭都有着密切的联系。此次的综合 实践活动通过调查、采访等活动，让学生体会家乡的巨大变化，体会过去生活的艰辛 和现在生活的美好，激发学生热爱家乡和建设家乡的情感。并通过这一系列的活动， 培养学生采集信息和处理信息的能力，培养学生与他人沟通合作的能力和勤俭的意 识。 如今的小学生大多是独生子女，从小被长辈们呵护着。常言道：“不经历苦难， 怎会见彩虹？”怎样能使他们了解过去、珍惜现在？长大后用双手去创造未来呢？我 们班的学生大部分是大马乡的居民，他们虽然只有十岁左右，但是从自己家庭生活的 变化，大马乡的整体概貌的发展中，亲身感受到家乡日新月异的变化。从他们平时的 言谈中也流露出对家乡深深的爱，憧憬着家乡的美好未来。 指导思想 综合实践活动旨在培养学生的创新能力、实践能力。本课程是一项探求在自然常 态教学条件下，进行综合实践活动课程的开发。力求把这门课作为像语文、数学一样 的课程要求去实施、去开发，使之常态化，促进学生的个性得到发展，开拓一条有助 于学校发展特色的新路子。开展并利用学校周边有利环境进行课题开发，力求把实践 学习融入学生生活，体现个性化发展的教育理念。 活动目标： 1．学生利用多种展示汇报方式进行介绍、展示，使学生增进对家乡的了解。 2．通过本次的展示活动，锻炼、提高学生的表演、语言表达、合作等多种能力， 培养学生团结协作意识，与同学分享、交流意识。 3 ?通过成果展示的活动，使学生深刻感受到家乡在改革开放以后的巨大变化, 培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。 活动准备： 师生共同整理前一阶段搜集各种关于家乡居民生活变化的资料，班级主持人做准 备，各小组准备汇报。 活动的设计思路： 1、 展现家乡变化的图片。 2、 激发学生探究的兴趣。 3、 确立主题、子课题，成立活动小组、确定小组长、制定活动计划。 4、 活动内容的设计和活动方法的指导。 5、 实施活动，各小组活动之中渗透“爱家乡”的教育。 6整理、展示活动成果。 活动方法： 发现问题、解决问题的方法；调查、采访、信息交流、反思评价的方法；与人协 调合作的方法。 活动准备： 整个活动过程中，弓I导学生通过自评、小组互评，达到各小组之间相互学习，共 同提高的目的。在实施阶段以跟踪调查表的形式，对学生的活动情况进行总结，并根 据情况进行活动指导。 第一阶段准备阶段 活动准备 教师：准备家乡新变化的课件。 学生：搜集生活中关于家乡变化的资料。 活动过程 一、创设情景、引出主题 请学生看图片，视频，，看出大家对家乡变化有了兴趣，我们就来开展一次 “家 乡新变化”主题活动。 二、围绕主题，展开讨论，生成活动研究的课题。 围绕家乡的新变化个话题，请大家提出一些自己比较感兴趣的问题 三、 建成课题小组，设计研究方案。（填写小组活动方案表） 四、 制定小组活动方案。 1 、组内自主制定活动方案。 2、交流课题方案，修改完善。 3 、根据以上交流小组修改活动方案。 这是一场热情澎湃、别开生面的综合实践活动课；这是一次感恩生活、快乐学习 的综合实践，这次是我们把课堂搬出学校的初步尝试。 第二阶段：实施阶段 （一） 回顾要本次活动主题。 （二） 根据同学对本主题的进一步了解，调整分组情况。 （三） 教师指导，为学生讲解活动计划的设计方法。 （四） 小组活动，共同制定小组计划表。 （五） 小组活动主题有调整的小组重新制定方案。 （六） 各小组汇报交流，确立子课题。 让学生们欣赏家乡变化的视频、展现家乡变化的图片，让学生自己讨论，然后确立子 课题。 我们的子课题在同学们的讨论中产生了!Ax0 3 0-AW3L* 我们的子课题在同学们的讨论中产生了! Ax 0 3 0 -AW3L * 第三阶段交流阶段 活动过程 （一） 阶段目标：做好汇总，形成结论，做好展示准备。 （二） 各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成结论 （三） 指导学生对实践活动过程进行反思。 （四） 完成结题报告，指导老师帮助修订后定稿。 （五） 讨论课题展示的内容与形式。 （六） 分小组准备课题展示内容，做好展示时的人员分工。 以下是《活动小组交流评价表》 综合实践课小组评价表 组名—梦想队组长— 马欣怡—组员_李佳琪、马琳琳等_指导老师— 李翠平 评价项目